依托跨学科虚拟教研室开展“超学科”课程的建设思路

“机械原理”课程作为一门面向工科专业学生普遍开设的专业基础课,立足于培养各专业学生的机械基本素养。为了提升本门课程的学习效益,亟需解决非机械专业学生的学习层次停留在低阶的问题。首先分析了阻碍本门课程发展的关键问题,以提升学生解决实际问题的能力为教改目标;探索了基于跨学科虚拟教研室的军士机械“超学科”课程的课程建设方案,具体方法是:打通传统机械课程与专业课程的学科专业壁垒,突出以成果为导向的课程设计目标,打造学科交叉融合的“超学科”课程教学设计。结合分析虚拟教研室近一年来的发展现状及特点,随后就本门课程结合“跨学科虚拟教研室”所开展的教研活动为启发,就课程建设的路径及具体措施展开阐述,具体包括知识内容的删减、突破时空界限的教研、教学目标的修订以及机械课程“用修训”全流程设计打造的创新教学方法。最后针对产出导向的教学模式运用进行反思,以此完善课程的建设思路及改进策略,为教与研的相辅相成提供一定的借鉴意义,更为打造跨学科的超级课程的开发提供了一定的理论依据。