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题名多维度过程性评价在“超星学习通”背景下的探索
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作者
程秀丽
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机构
山东华宇工学院基础教学部
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出处
《现代信息科技》
2024年第2期195-198,共4页
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基金
山东华宇工学院校级科研项目(2021JG56,2022JG57,2022JG58)。
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文摘
随着信息化技术的推动,教师的信息化教学水平日渐提升,混合式教学模式普遍应用于各高校的课程教学中,对于线上、线下混合式教学的教学效果以及学生评价,也不应只停留在线下评价。文章论述了应用性本科大学数学类课程基于“学习通”平台的过程性评价的应用,根据课程的教学大纲考核办法,利用学习通平台定量进行课程的过程性考核,包括课堂表现、平时作业、章节测验、素质拓展作业,并展示“学习通”平台的过程性评价的应用效果。
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关键词
多维度过程性评价
“超星学习通”平台
混合式教学
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Keywords
multi-dimensional process evaluation
“Chaoxing Learning”platform
blending learning
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分类号
TP39
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434
[文化科学—教育技术学]
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