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厚植家国基因,扎根古越文化--思政教育融入乡土课程建设的探索实践
1
作者
孟琴
《教育界》
2022年第6期80-82,共3页
乡土情怀是每一个人的精神支柱,对人格形成起着重要作用。乡土课程,是一门依托本土自然环境、历史、文化、风土人情等资源而生发的课程。文章围绕校园乡土课程“越课程群”的建设与开展,阐述乡土课程立足本土历史、地理、文化资源发挥...
乡土情怀是每一个人的精神支柱,对人格形成起着重要作用。乡土课程,是一门依托本土自然环境、历史、文化、风土人情等资源而生发的课程。文章围绕校园乡土课程“越课程群”的建设与开展,阐述乡土课程立足本土历史、地理、文化资源发挥思政教育功能,培养学生的核心素养,促进学生成长和发展的现实路径。
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关键词
乡土
课程
古
越
文化
“越课程群”
思政
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职称材料
题名
厚植家国基因,扎根古越文化--思政教育融入乡土课程建设的探索实践
1
作者
孟琴
机构
浙江省绍兴市北海小学教育集团
出处
《教育界》
2022年第6期80-82,共3页
文摘
乡土情怀是每一个人的精神支柱,对人格形成起着重要作用。乡土课程,是一门依托本土自然环境、历史、文化、风土人情等资源而生发的课程。文章围绕校园乡土课程“越课程群”的建设与开展,阐述乡土课程立足本土历史、地理、文化资源发挥思政教育功能,培养学生的核心素养,促进学生成长和发展的现实路径。
关键词
乡土
课程
古
越
文化
“越课程群”
思政
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
厚植家国基因,扎根古越文化--思政教育融入乡土课程建设的探索实践
孟琴
《教育界》
2022
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