试论小学音乐课堂上的“趣味教学”策略

结合教学实践经验就“趣味教学法”在小学音乐课堂上的运用进行了分析与研究。

“趣味篮球”教学法在小学低年级篮球课中的实验研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法,探讨“趣味篮球”教学法在小学低年级篮球课中运用,目的是让他们喜欢上篮球,增进健康,增强体质。

国内中学生“趣味田径”教学科研现状——基于CNKI的文献计量学分析

该文通过对在中国知网数据库中主题文献检索输入“中学趣味田径”检索出的38篇论文进行分析,结果表明:该领域科研论文总体数量不多,文献产出类型单一,以普通期刊为主,无基金课题、核心期刊;文献学术影响力不突出。为此,该文提出:高层次科研人员应加大对中学趣味田径教学的科学研究;加强学术交流、高校研究力度、课题基金投入;严格把关论文收录质量,加强文献学术影响力。

中低年级小学语文“趣味化教学”模式的构建路径探究

随着新课改的不断推进,为了促进学生综合素质的提高,教育部要求教师改变传统的“输入式”教学方法,力求课堂教学以学生为中心,在遵循课堂教学规律的情况下,丰富教学内容,增加教学情境,强化学生的学习思维。语文作为小学中低年级的重要课程,优化教学模式是非常有必要的。由于小学生心智不成熟,天性活泼好动,对未知的事物充满了好奇,因此,提升学生的学习兴趣是提高语文教学效率的重要途径。在众多的教学模式当中,“趣味化教学”模式引起了中低年级小学语文教育工作者的关注,如何在中低年级小学语文教学中进行“趣味化教学”模式呢?如何利用“趣味化教学模式”提高语文课堂教学效率呢?本文通过分析中低年级小学语文的现状,对如何在中低年级小学语文中构建“趣味化”教学模式提出个人看法和意见。

以“趣学”理念点亮小学英语教学课堂

自从英语教学进入小学课堂，教育工作者就一直没有停止过对小学的英语教育模式的研究，究竟怎样的教学方式，能够使小学英语教学的成效更高，对小学生的英语入门能够打下一个坚实的基础，现如今，英语的重要性不言而喻，而对于中国来说，随着改革开放的步伐，中国人走向世界的脚步也在加快，对于祖国未来的花朵，他们今后在国际道路上的路还越发的长远，而在此时，对他们英语的掌握和应用能力的培养至关重要。

如何培养学生英语学习的兴趣

一、在课堂上，坚持做到“寓教于乐”。“趣味教学”是学好语言的关键，激发学生对英语的学习兴趣，是英语教学的一项重要任务，实践证明，兴趣教学能够使学生从繁重的课业中解脱出来，使学生在轻松，愉快的气氛中学习，能提高学生的整体素质，有利于学生的全面发展。如：black and white,small and big等反义词复习时老师先说when I say black you say然后让学生说出它的反义词white又接着说when I say small you say big这样就很轻松地记住了词的反词。

让“初读”课文理性“归位”

"初读"是指阅读教学中学生对文本的通读阶段,它在整个阅读教学中有着重要的作用,只有有效的通读全文,才能为精读探究、品读感悟打下坚实的基础。然而不少教师对初读课文的理性认识不足,在教学中出现越位、乏味等现象,笔者试图通过文章的阐述,让更多教师了解,初读教学应充满"趣味"、"读味"、"悬味","初读"课文应当理性"归位"。