小学数学一年级的“趣味认识”教学分析

新课程教学改革的背景下,要充分注重方法的灵活运用,从创新的角度出发,注重教学模式的整体优化,采用趣味化的教学方式来提高学生学习质量。本文先就小学数学一年级教学的现状加以阐述,然后就“趣味认识”教学的要点以及方法进行详细探究,希冀能从理论层面的深化探究为实际数学教学起到启示作用。