“跑男”节目热播后的思考及启示——基于高校思想政治教育工作视角

"跑男"节目作为一档户外真人秀综艺娱乐节目,近几年受到了在校大学生的热捧。面对这种现象,高校应正视大众传媒的影响,挖掘该节目背后蕴含的思想政治教育价值,将"跑男精神"有机融入高校思想政治教育内容中,借鉴"跑男"节目的制作理念来进一步加强高校思政教育工作队伍建设,运用节目的传播特性来创新高校思想政治教育方法。

“跑男”文化对高校思想政治教育工作的启示

"跑男"节目作为一档全新的户外真人秀综艺娱乐节目,因其豪华的明星阵容、独特的创意设计和强大的制作团队,受到了在校大学生的热捧,由此产生强大群体效应的同时,必然对当代大学生学习、生活等诸多方面产生极其重要的影响。面对这种现象,高校应正视大众传媒的影响,结合90后思想行为特征探究当代大学生追捧"跑男"的理论根源,并挖掘"跑男"文化背后蕴含的思想政治教育价值,将"跑男精神"有机融入高校思想政治教育内容中,借鉴"跑男"的制作理念来进一步加强高校思政教育工作队伍建设,运用"跑男"的传播特性来创新高校思想政治教育方法,学习"跑男"的营销策略来拓宽高校思想政治教育的实现路径。

观赏类休闲项目策划成功解析——以《奔跑吧兄弟》为例

近几年真人秀节目快速崛起并风靡全球,其中尤以浙江卫视引进的《running man》中国版最受关注。研究结合5W2H法(who、what、when、where、why、how以及how much)和相关营销策划理论,深入探究跑男节成功的内在因素:"跑男"节目的受众分析(WHO);节目属性分析(WHAT);"跑男"节目意义与价值分析(WHY);节目拍摄地点选择(WHERE);"跑男"节目拍摄时间和播放时间分析(WHEN);节目营销策划如何实施(HOW);"跑男"节目的制作投入成本与收益分析(HOW MUCH)。提炼出如下经验行业借鉴:(1)提高相关人员的能力,(2)运动休闲创新,(3)商业合作模式共赢开发娱乐节目,(4)版权引进与原创开发结合,(5)立足竞争下的特色提炼,(6)明星效应,(7)培养粉丝市场。