小学音乐学科育人路向的转型

新时代音乐学科“育人新路向”探寻,要从目标、内容、架构、评价等方面的整体性、系统性、层次性着眼展开。音乐课堂教学目标要从“教”转向“学”;音乐课堂教学内容要从“课时”转向“单元”;音乐课堂教学方式要从“教师牵引”转向“任务驱动”;音乐课堂教学评价要从“关注结果”转向“持续跟进”。音乐课堂教学改革不仅要尊重音乐学科的课程育人规律,同时要尊重学生的音乐素养的发展规律。新时代音乐课堂教学改革,要让新课标理念落地生根,要让学生的音乐素养之花美丽绽放。