以“跨越式”试验建构卓越课堂文化

"卓越课堂文化"建设是深圳南山区基础教育综合改革的重要目标和内容,即构建具有南山特色、以现代教育技术为手段、以学为本、和谐互动、网络支持、资源丰富、轻负高质的课堂。2010年10月,深圳市南山区教育局引入了"跨越式"课题在南山区开展第二轮试验,9所试验学校经过一年多的教学实践,促进了"卓越课堂文化"的构建。该文论述了"跨越式"试验促进"卓越课堂文化"建设的模式和策略,阐述了"跨越式"试验如何促进学生主体作用的发挥,以建构"以学为本"的自主、合作、探究的课堂文化,通过层次性教学活动设计和培养教师的精讲能力来促进高效课堂的生成,利用试验平台与工具促进和谐、互动的课堂文化的生成,以及运用丰富的网络多媒体教学资源促进快乐、开放的课堂文化的建构,从而为中小学校建构自主、高效、开放、快乐的课堂文化提供借鉴。

我国西部地区旅游业“跨越式”发展的路径分析

文章在分析我国西部旅游产业资源优势的基础上,通过对开发西部旅游业的策略与模式的研究,认为关键是要做好路径选择,找到适合西部地区旅游业发展的道路,在发展过程中,要注重借鉴发达地区的经验,做好区域合作,发挥资源优势,实现适应西部地区旅游业的跨越式的发展。

关于空军武器装备“跨越式”发展的几点思考

空军目前现正处于一个关键的转型期,从“国土防御型”向“攻防兼备型”的转变要求在武器装备的发展上必须要实现一次“跨越式”发展。本文就有关空军武器装备“跨越式”发展问题提出了几点见解。

县域经济“跨越式”发展模式的选择——以广东省高要市、封开县为例

“跨越式”发展（leaping development）概念，针对不同的场合有不同的解释。但它最基本的内涵是，落后国家或地区在较短时间内迅速增强经济实力，相对排位前移，赶上先进地区，摆脱贫穷，走向富裕。“跨越式”发展是落后地区梦寐以求的发展之路，然而真正实现“跨越式”发展的地区并不多，为什么？县域经济如何实现“跨越式”发展？有没有可以遵循的模式？

欠发达地区实施“跨越式”发展战略无效原因探悉

20世纪90年代以来,许多地区特别是欠发达地区,都相继提出了实施"跨越式"发展的战略,力求在较短的时间内,实现经济建设的突飞猛进.然而,事实并不会因为良好的愿望而改变.经过十几年的检验,大部分提出这一战略的落后地区并没有取得预期效果.是什么原因导致计划的落空呢?理性分析,便可发现,这些地区在实施"跨越式"发展战略的过程中,存在许多问题.

从“跨越式”发展提出的背景看新型工业化道路

“跨越式”发展战略 ,是根据国内外变化了的客观实际和党在新时期的新目标新任务而提出的。实现“跨越式”发展的实质就是走新型工业化道路 ,关键是处理好工业化与信息化的关系。

武汉:“配套改革”引领“跨越式”发展

今年两会期间，湖北省常务副省长、全国人大代表李宪生关于武汉市综合配套改革试验区的情况接受了记者采访。据了解，武汉综合配套改革试验区的基本内容是：按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体目标，以武汉市为主体，发挥其在城市圈中的龙头和辐射作用，同时增强武汉城市圈内“1＋8”城市在产业、金融、交通等方面的关联度，通过改革缩小城乡差别。

文化产业对西藏“跨越式”发展作用探析

西藏由于工业基础薄弱,自然环境恶劣而保留了丰富的文化和自然资源。本文通过梳理西藏自身资源状况及分析自身禀赋,提出在西藏区域发展的整体战略中嵌入文化产业发展思路,通过文化产业发展使其具有后发优势,实现跨越式发展。

实现四川省养兔业“跨越式”发展的建议

总结了四川省养兔业的发展情况和经验 ,对实现四川省养兔业“跨越式”

网络经济时代后进国家“跨越式”发展的可能性及对策

随着电子和通讯技术的快速发展 ,互联网的功能进一步提高 ,将人类带入网络经济时代。处于网络经济时代的后进国家面临着更多的挑战 ,但同时他们也面临着更多的发展空间和机遇。使得他们有机会实现“跨越式”发展 ,本文在以前一些后进国家实现“跨越式”发展的成功经验基础上 ,提出在网络经济时代后进国家实现“跨越式”发展的可能性 ,并提出其相应的对策。

小学语文“跨越式”教学模式的思考

"跨越式"教学是一种全新理念指导下的教学实践。这种教学模式以培养学生的创造性思维为目的,充分发挥学生学习的自主性;课堂上注重交流,充满平等、和谐,使学生成为课堂真正的主人。结合小学语文课堂教学实践,探讨了如何实施"跨越式"教学,进而实现小学语文高效课堂的有效方法。

航空人才对江西航空产业“跨越式”发展的影响研究

近年来,江西省把航空人才作为人才引进的重中之重,不断加大对高层次航空人才的引进力度,有力推动了航空产业的快速发展。但是,我省航空人才与航空产业发展供需矛盾、结构性矛盾仍然比较突出,严重制约我省航空产业规模化、集聚化、高端化发展。因此,科学建立可持续发展的航空人才体系,是江西实现"航空梦"战略部署的关键支撑。文章结合我省航空人才发展现状,从航空"人才资源配置和利用、R&D的投入和转换、本土培养模式、开放程度"四个角度深入剖析产生瓶颈的原因。借鉴国内外航空人才发展经验,依托航空产业"五大板块"空间布局,构建"五位一体"大航空产业发展的人才体系,有力、有效的为江西航空产业提供人才支撑建言献策。

改革创新 成绩斐然 西藏高等教育实现“跨越式”发展

1、高等教育规模不断扩大，研究生教育、普通本专科教育和成人高等教育等多种层次、多种形式的办学格局基本形成。改革开放之初，我区仅有西藏民族学院、西藏师范学院、西藏农牧学院、西藏医学院4所普通高校，本专科在校生仅2000人。伴随着改革开放，西藏经济社会取得了飞速发展，为不断适应经济社会发展对人才的需求，

推动农村学校“跨越式”发展的关键

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。在新课程改革进行得如火如荼的今天，提高教师队伍的素质，促进教师专业发展，是新课程改革成败的关键，尤其在教师结构不合理、教学素质不强、教研氛围欠缺、教研能力薄弱的农村学校，聚精会神抓好教师队伍建设，是开展农村教育创新，推动农村学校“跨越式”发展的当务之急。近年来，我们循着这个思路，围绕教工队伍建设进行了积极探索，制订了具体的方案，开展一系列活动，收到了很好的效果。

强化效能建设 为“跨越式”发展提供全新服务

为了认真贯彻落实好区、市效能建设大会精神，我们围绕统计工作如何为“跨越式”发展服务，在进一步加强和强化统计局机关效能建设，转变作风方面做了大量工作，收到了一定成效。一、加强领导。

谈如何实现黑龙江省乡镇企业“跨越式”发展

一、发展乡镇企业,实现增长方式转变按照党的十四届五中全会“切实加强农业,全面发展和繁荣农村经济”的精神,省委、省政府进一步强调要把我省建成为农业强省。

论“跨越式”课堂中小学一年级语文识字教学对策

“跨越式”课堂是一种全面的课堂教学模式,将其应用于一年级语文识字教学过程中,可以促进学生思维发展,提高学生识字能力。素质教育背景下,对学生发展要求提高,需要教师积极转变教学理念,有效进行教育教学创新,优化课堂教学模式。本文就“跨越式”课堂中小学一年级语文识字教学进行探讨。

一个西部少数民族社会“跨越式发展”的实证调查与思考

按照西方社会发展理论的观点,社会演进一般以循序渐进的方式进行。本文关注的是一个民族自治县"跨越式"发展的案例,该县利用县城搬迁的行政措施使游牧民族定居在城镇中,并通过民族社区管委会的组织机构,将定居者纳入到当地政府的行政管理之下。当地牧民在居住环境、管理方式以及媒体接触行为等方面与原先相比均发生了巨大的变化。本文对电视媒体在哈萨克族群众观念和社会建构方面的作用进行了调查和探讨,以期为相关研究提供有价值的案例。

论以信息化带动工业化实现经济跨越式发展

信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局,实现经济的跨越式发展。