论“跨越式”课堂中小学一年级语文识字教学对策

“跨越式”课堂是一种全面的课堂教学模式,将其应用于一年级语文识字教学过程中,可以促进学生思维发展,提高学生识字能力。素质教育背景下,对学生发展要求提高,需要教师积极转变教学理念,有效进行教育教学创新,优化课堂教学模式。本文就“跨越式”课堂中小学一年级语文识字教学进行探讨。