高校辅导员开展大学生思政教育工作“软管理”探究

大学生思想政治教育工作对社会主义精神文明建设有着举足轻重的作用。高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校辅导员进行大学生思想政治教育工作“软管理”,能够有效提高思政教育工作的质量和效率,在潜移默化、润物无声中提高大学生的思想政治素养和思想道德水平。高校辅导员应坚持以人为本“软管理”,创新多维心理健康教育活动“软管理”,强化辅导员素质提升“软管理”,加强社会实践“软管理”,加强学生干部引领“软管理”,不断提升自身素质,不断丰富教育内容,不断改进教育方法,促进学生全面发展,提高人才培养质量。

高校辅导员大学生思政教育工作“软管理”探析

“立德树人”是学校教育的根本任务,基于新时代大学生思想政治教育环境、模式、资源等变化,这一理念为高校辅导员思政教育管理活动提供了一定的体系创新依据,同时也提出了更高的工作目标和要求。从“以生为本”的角度出发,高校辅导员应密切关注新时代大学生的成长影响因素,遵循其身心发展规律,着力改进自身管理思维、方法、手段、途径等,以取得更好的思想政治教育效果。文章立足“互联网+”文化生态空间,以立德树人目标为指引,通过探索高校辅导员开展大学生思想政治教育工作“软管理”的有效途径,提出相关合理化建议。

初中班主任班级管理中“软管理”实施分析

班集体管理是班主任教学工作中一项非常重要的内容。学生的学习积极性,一定程度上会受到班级环境和氛围的影响,因此,和谐的班集体氛围能够更好地引导学生进行学习。尤其在当前新课改模式不断推行的社会教育背景影响下,初中班主任开展班级管理工作需要更好地基于学生视角出发。文章对“软管理”在初中班主任管理中的运用进行简要分析,以供参考。

高校辅导员大学生思政教育工作“软管理”探析

高校辅导员是大学生在校期间重要的陪伴者、引导者,辅导员的个人素质以及教育工作的方式方法都会对学生的成长产生巨大的影响。从“以生为本”的角度出发,高校辅导员应该重点观察新时代大学生的成长影响因素,依据其身心发展规律 [1],有效的改变自身管理思维、方法、手段等,以得到更好的思政教育成效。本文对新时代下大学生思政教育工作的当前形势进行了分析,也总结了辅导员开展思政教育工作“软管理”可能存在的困境,期望为后来的研究者提供一些参考。

基于初中班主任“软管理”的思考研究

在新课改教学理念不断延伸、发展的今天,中国初中阶段的教育改革得到了前所未有的发展和进步,对于班主任的管理手段以及工作手段更是提出了更为具体的要求。在这个过程中,每一名初中班主任都应当将结合实际管理需要,站在班级“软管理”的角度开展各项工作,在积极推进各项工作开展、落地的同时严格明确具体标准。为每一名初中生的健康成长提供支撑与帮助。

“软管理”体制创新驱动加油站增销创效

"软管理"即以人为中心,以激发、调动人的主观能动性为目的,依据人的思想、特性,用组织共同的价值与文化理念、精神氛围进行人性化、人格化的柔性管理。机关"软管理"体制创新是公司企业文化建设的重要组成部分,党工团工作一体化创新与推进构成"软管理"体制创新的着力点,企业文化人文、诚信元素创新是"软管理"体制创新的重点。强化机关"软管理"体制创新是驱动油站提量创效的不可或缺的一部分。

“软安全”管理:企业发展的生命线——基于社会责任与“潜规则”博弈的视角

目前,以产品质量、商誉、信任、伦理和文化为核心要素的"软安全"管理已经成为关乎企业发展的生命线。笔者在分析"潜规则"、社会责任、企业"软安全"的内涵以及三者之间逻辑关系的基础上,构建了基于"潜规则"与社会责任价值博弈的企业"软安全"管理模型,提出社会责任与"潜规则"价值博弈时的四项检验,并提出了加强企业"软安全"管理的几点建议。

新媒体舆情导引与政府的“软”管理

新媒体的出现改变了信息传播方式、速度与内容,并开始影响社会信息生态环境。营造良好的新媒体舆情是提升新媒体传播功能的必要条件。而政府部门采用异于传统审查把关方式的科学引导、以利其用的"软"管理方法,是规范新媒体的有效手段。

论"软"管理在高校管理中的作用

随着高等教育体制改革的不断深入,广大教育工作者对管理工作在提高办事效率、实现工作目标和教育质量中的地位和作用的认识有了进一步提高,特别把有关对人的管理摆在了一个空前的高度。本文拟就学校管理中有关人的管理上的"软"管理谈谈自己的看法。

浅论高职院校班级之“硬”管理与“软”管理

班级管理是一个班级文明班风、优良学风养成和学生成长成才的重要基础。当前，由于大学适龄人数的减少．加之本科院校继续扩大招生规模，导致专科层次的高职院校录取分数降低，生源质量年年下降，因此对高职院校班级管理提出了更高的要求。下面，笔者就结合担任班主任的实际做法，谈谈班级的硬管理与软管理在高职院校班级管理中的重要作用。

“软管理”在班级管理中的应用与实践

根据在中学近十年的班主任经历,特别是最近三年来管理数学实验班的班主任工作经验,总结出:班级管理工作需要两手抓,一手抓'硬管理',一手抓'软管理',而'软管理'更能激发和调动学生的主观能动性。

和谐班集体“软管理”在初中班主任管理中的作用

青春期的初中生,生理和心理处于快速发展的时期,该阶段的学生自我意识不断提升,而且有着很强烈的被认同感,叛逆心理也十分严重。对于初中阶段学生的管理工作,如果单纯依靠学校的规章制度,硬性的管理制度只会让学生增加抵触心理,管理效果较差。因此,班级管理中,采取软管理的方式,围绕初中学生的心理特征,与学生建立起良好的关系,从而帮助教师开展管理工作。本文首先研究"软管理"在班级管理中的作用,然后提出如何实现班级的"软管理",构建和谐班集体。

基于SpringBoot的地方高校软件工程专业建设管理系统的设计与实现

信息技术的飞速发展提升了各行各业的管理运行效率,地方高校专业建设管理也可借鉴。由于整理繁杂的专业建设资源、评估专业成果水平的工作耗时耗力,文章以地方高校软件工程专业为研究对象,以省级特色高水平专业建设要求为目标,以规范管理为目的研发本系统。系统采用SpringBoot、MyBatis-plus作为后台开发框架,模板引擎Beetl进行前端开发,MySQL关系型数据库作为数据持久库,功能涵盖培养模式及目标、教学资源、课程体系建设、师资队伍、教学质量保障、培养效果和产教融合等,既方便整合、检索专业历年来建设资料,也有助于从数据分析角度出发,精准获取专业在人才培养过程中存在的不足,为科学管理和特色发展服务。系统运行稳定、健壮性强,响应时间快,满足设计要求。

教师管理应当“软”

教师管理应当“软”学校教师与机关职员、企业工人不同。机关职员、企业工人的工作是“八小时制”，他们应该在“八小时”内集中时间、集中地点、集中人力完成所分配的各项任务，所以必须具有集中、统一的纪律。而教师的工作如同是一个“软件”，它具有工作对象的活动性、...

抓“软”管理 提升核心竞争力

从更新观念,推动改革和创新;营造企业内外发展的良好氛围;构筑企业文化,提升企业核心竞争力3个方面阐述了抓“软”管理,对提升企业核心竞争力的重要作用。

分清层次 软硬结合——谈班级管理的“双轨制”

根据管理的手段不同,班级管理可区分为浅层次的“硬”管理和深层次的“软”管理。所谓浅层次的“硬”管理,即是班主任建立约束机制、对学生思想行为进行外在的导向和规范的一种管理方法;所谓深层次的“软”管理,即指班主任通过做好思想转化工作。

班级的“软”管理艺术

我们常说：“管理是一门科学，管理是一门艺术。”管理是一门艺术，主要指的是软管理，就班级管理来说，就是通过对班级管理体制的改革与创新，以及班主任工作艺术、班级文化建设、思想品德教育工作的开展等，对学生开展全面全员激励，从而全面调动学生的积极性、创造性，以求更好地实现班级工作目标，让每一个学生都朝成人成才的方向发展。所以，软管理说到底就是以学生为中心的管理。几年的班级管理工作使我体会到：软管理的潜力更大。只有搞好以学生为中心的软管理，才能更好地带动硬管理，全面地管理好班级。而班级的软管理必须从班级的具体情况出发，软管理的策略要求有极大的创造性。