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走出文学理论教学误区
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作者 孙仁歌 《淮南师范学院学报》 2010年第4期104-106,共3页
文学理论课程作为大学中文系的主干课程,其现行的教材体系及其传统的教学模式,与当下的文学创作现象或高校的实际学情都已经不相适应,多元化的文学创作及其直面市场、积极追求应用价值的教学需求,对现行的文论教材体系及其教学方法构成... 文学理论课程作为大学中文系的主干课程,其现行的教材体系及其传统的教学模式,与当下的文学创作现象或高校的实际学情都已经不相适应,多元化的文学创作及其直面市场、积极追求应用价值的教学需求,对现行的文论教材体系及其教学方法构成了严峻的挑战。也就是说,现行的文论教材体系需要调整,传统的教学模式也需要加以改革或创新,或许教学内容调整以及教学方法创新的尝试存在很多可能性乃至多变性,然而我们认为实现文论教材的"轻装化"及其教学方法的"诗意化"是探讨或解决这一问题最直接的预期效果。"轻装化"即删繁就简,避重就轻,将"文论航母"转换为"轻骑兵";"诗意化"即匠心独运,以诗性解读理性,在感性、灵性之中"软化"理性的坚硬与枯燥,从而实现诗与思的对话,继而改善文学教学难的现状。 展开更多
关键词 文学理论课程 教学方法创新 考察与思考 “轻装化” “诗意化” “诗与思的对话”
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