关于边缘知识人的图书馆援助研究

边缘知识人是非计划经济条件下的必然产物 ,本文通过对边缘知识人在再提高方面的初步探讨 ,指出了图书馆对其援助不力的因素 ,提出了图书馆对其帮助的必要性和可行性。

英语教师专业知识结构与学生专业知识能力培养的对策实施

英语教师的知识结构直接影响着学生知识结构的发展,我国的英语教育存在许多误区。针对实际情况,文章以英语专业毕业生论文指导为例,通过实证分析,探讨了英语教师的知识结构定位。

反向知识溢出的双重追赶机制研究

中国抓住了技术进步的机会,凭借自身创新活动取得了技术突破乃至于领先,然而这种追赶方式的内在机制尚缺乏理论解释。尽管与发达国家间仍存在着整体技术差距,但中国已经由单纯的知识接受者转变为知识的发出者,除了模仿活动所利用的知识溢出,其创新活动也能够对于发达国家产生知识溢出即反向知识溢出,这有利于缩小技术差距实现追赶。为此,借鉴内生增长理论中增加产品种类和提高产品质量的相关研究,使用知识种类和每种知识存量将技术差距进一步界定为"核心"与"边缘"知识存量联系,分析发展中国家通过反向知识溢出改变知识存量联系的过程,构建发展中国家反向知识溢出双重追赶机制数理模型。在此基础上通过数值模拟分析该机制产生的追赶效应的变化趋势和原因,模拟结果表明随着技术差距的不断缩小,两种机制对于追赶的作用并不相同,将多种类知识组合的创新活动是中国保持与发达国家合作的条件,而提高每种知识存量的创新活动是实现追赶的最终方式。