对思想与社会课堂教学实效性的思考

提高教学实效性是品德与社会课堂教学的价值追求。目前,在课堂教学组织调控、技能操作方面,影响品德与社会课堂教学实效性的因素为：目标设定过于大、空、虚;教材处理＂以教材为世界＂;课前准备过于单一、笼统;体验实践活动重课前、轻课后。这些＂过于＂现象,引发了教学工作者的思考。