1
|
斯滕豪斯“过程模式”探微 |
纪德奎
|
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
|
2005 |
6
|
|
2
|
高职课程“过程+成果+增值”星级综合素养数字评价模式实践 |
文立
|
《西部素质教育》
|
2024 |
0 |
|
3
|
“过程+成果”考评模式的研究与实践 |
张淑英
张社国
|
《教育与职业》
北大核心
|
2009 |
9
|
|
4
|
数学教育实践“过程+体验”模式的探索 |
杨起群
|
《中国成人教育》
北大核心
|
2010 |
2
|
|
5
|
“过程-体裁-策略”模式实施于高职英语应用文写作的教学研究 |
陈劲节
|
《济南职业学院学报》
|
2009 |
2
|
|
6
|
“过程模式”对中小学舞蹈课程与教学的启示 |
张岚月
|
《艺术教育》
|
2021 |
0 |
|
7
|
数学教学论课程“过程+体验”教学模式的实践探索 |
杨起群
|
《桂林师范高等专科学校学报》
|
2010 |
0 |
|
8
|
“过程完整化”教学模式在英语教学中的应用 |
刘丽萍
|
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
|
2003 |
1
|
|
9
|
“过程完整化教学模式”对大学文艺学教学的启示 |
包力源
|
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
|
1997 |
0 |
|
10
|
体育校本课程开发的思想基础 |
董翠香
李兴艳
王珊
|
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
13
|
|
11
|
论“教师成为研究者”——斯登豪斯及其“人文课程研究” |
高慎英
刘良华
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
14
|
|
12
|
高校计算机基础研究型实验教学体系的构建与实施 |
王兴玲
李春荣
焦玲
|
《计算机教育》
|
2005 |
9
|
|
13
|
高职课程考试改革的研究与实践 |
高建新
|
《辽宁高职学报》
|
2009 |
12
|
|