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语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动分类解析 被引量:1
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作者 曹保顺 《中学语文(读写新空间)(中旬)》 2014年第7期80-90,共11页
【高考导航】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是近几年来高考考查频率近乎100%的重点之一。其命题特点主要有以下几种:(1)试题类型以主观题为主,如2014年高考试题安徽卷第19题、四川卷第19题、全国大纲卷第19题等;而... 【高考导航】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是近几年来高考考查频率近乎100%的重点之一。其命题特点主要有以下几种:(1)试题类型以主观题为主,如2014年高考试题安徽卷第19题、四川卷第19题、全国大纲卷第19题等;而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展,如全国课标卷Ⅰ、Ⅱ的第15、16题,辽宁卷第15题和安徽卷第20题等。(2)语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性。如2014年高考试卷中的中国珠算、中学生暑期考察、土壤呼吸、读书交流会、重拾童年记忆等。(3)本考点常与句式、修辞手法、压缩语段、扩展语句和图文转换等考点互相渗透,一起考查,对学生语言操作能力的考查加强。如2014年高考试题安徽卷第19题、江西卷第20题等。 展开更多
关键词 语言表达 连贯 分类解析 得体 鲜明 高考试题 语言材料 读书交流会
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练习八 语言表达简明、连贯、得体
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作者 程鸣 张海卡 《中学语文园地(高中版)》 2009年第12期24-26,42,共4页
1.把下列句子组成一段话,意思完整、前后衔接、语序最恰当的一项是( )
关键词 语言表达 练习 连贯 得体 句子
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“简明、连贯、得体”类语言综合运用题解题指导及训练
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作者 焦文林 《中学语文(读写新空间)(中旬)》 2011年第12期42-47,共6页
“简明、连贯、得体”类语言综合运用题。具有新颖、灵活、多样等特点.是语文试卷里容易失分的地方。究其原因,有能力的问题,也有技巧的问题。这里,结合实例,给参加2012年高考的考生谈一些实用的解题技巧。
关键词 语言综合运用 解题指导 连贯 得体 训练 解题技巧 语文试卷 考生
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语言表达简明连贯得体 被引量:1
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作者 冯炜 《福建基础教育研究》 2005年第22期6-8,共3页
关键词 语言表达 运用语言 考试大纲 复习指导 词语 高考 语意 文字 连贯 简明
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七、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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《中学语文教学参考(教师版)》 北大核心 2010年第1期46-58,147,共14页
【解析】本题考查语言的连贯。整个语段是一个说明性语段,说明狗的特点以及人们如何利用狗的特点来帮助人类自身。首先确定③作为首句,可以作为说明上文“狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”的例子,而⑤作首句与上文无法衔接,因此排除C... 【解析】本题考查语言的连贯。整个语段是一个说明性语段,说明狗的特点以及人们如何利用狗的特点来帮助人类自身。首先确定③作为首句,可以作为说明上文“狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”的例子,而⑤作首句与上文无法衔接,因此排除C和D两项。⑥“代替主人做一些危险的事”是承接③来说的,体现狗忠义、勇敢的特点。 展开更多
关键词 语言表达 连贯 得体 鲜明 说明性 语段 首句 忠义
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简明、连贯、得体地运用语言
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作者 曾宪一 《南京师范大学文学院学报》 1999年第13期22-24,共3页
能简明、连贯、得体地运用语言,是《考试说明》中对语言表达的基本要求。所谓简明,就是简单明白,即语言表达成分不赘余。做到语言简明要注意:1.字面上词语避免重复;2.语意上避免重复;3.虚词、定语、状语等避免多余。所谓连贯,就是连接贯... 能简明、连贯、得体地运用语言,是《考试说明》中对语言表达的基本要求。所谓简明,就是简单明白,即语言表达成分不赘余。做到语言简明要注意:1.字面上词语避免重复;2.语意上避免重复;3.虚词、定语、状语等避免多余。所谓连贯,就是连接贯通,即语言表达思维不断路。做到语言连贯要注意:1.陈述对象要保持一致,话题要同一,表述要围绕同一中心;2.顺序要合理、正确,符合由轻到重、先因后果、从主到次等一定的逻辑关系;3.情境(语境) 展开更多
关键词 语言表达 避免重复 连贯 运用语言 简明 关联词语 基本要求 考试说明 逻辑关系 讲析
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简明、连贯、得体的基本原则
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作者 袁振文 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2007年第20期90-92,98,共4页
简明、连贯、得体是语言运用的最基本的要求,在语言交际中,必须遵循相应的基本原则,做到简练明晰,和谐合理,恰到好处。本文结合典型例题,较为详尽地分析归纳了简明、连贯、得体的基本原则问题。
关键词 简明 连贯 得体 基本原遇 运用
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语言表达简明、连贯、得体
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作者 叶中 《学语文(中学高中版)》 2005年第1期21-25,共5页
语言表达简明有两层意思:一是简洁,无冗赘信息和重复现象;二是明确,不产生歧义。
关键词 得体 连贯 歧义 意思 语言表达 重复 简洁 简明 信息 现象
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浅议“语言简明、连贯、得体”复习
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作者 姚素敏 《21世纪中学生作文(高中教师适用)》 2009年第8期63-64,共2页
做到语言简明、连贯、得体,是一个人具有很高语文素质的重要体现。关于语言简明、连贯、得体的考查在高考语文中也占有重要地位。
关键词 简明 连贯 得体
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第七节 语言运用简明、连贯、得体
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《中学文科(初中)》 2005年第9期18-22,共5页
[知识梳理]语言的实际运用的要求是准确、简明、连贯、得体、属于广义的修辞范畴,是对学生语言运用中的表达技巧的考查。
关键词 语言运用 简明 连贯 得体 第七节 实际运用 知识梳理 修辞范畴 学生
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语言简明、连贯、得体,提高交际能力——中考语言运用知识的复习
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作者 田力 《中学文科(初中语政外)》 2000年第1期2-4,共3页
语言运用的简明、连贯、得体是人际交往的基本事求,也是每一个中学生必须掌握的语文能力之一。
关键词 简明 中考 语文能力 语言运用 复习 中学生 交际能力 得体 连贯 人际交往
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第七节 语言运用简明、连贯、得体
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《中学文科(初中语政外)》 2004年第9期22-24,共3页
语言的简明要求:①简洁精炼,不重复不累赘;②准备明白,通俗易懂,不出现歧义,不晦涩难懂。
关键词 第七节 “语言运用简明、连贯、得体” 第一单元 语文 “基础知识及运用” 中考
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如何做到语言表达的简明、连贯、得体
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作者 吴卫东 《新高考(高三语文、数学、英语)》 2010年第5期31-35,共5页
语言表达的“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。
关键词 语言表达 连贯 得体 冗余信息 歧义 语体 语境
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语言表达“简明、连贯、得体”突分技巧谈
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作者 窦银强 《语文世界(中旬刊)》 2012年第4期44-47,共4页
【解题技巧】(一)关于“简明”解题技巧1.所谓“简”包含三层意思:(1)句子里不要有表意作用完全相同的成分。如“现在马上就开会了”一句中“现在”“马上”重复,应去掉其一。
关键词 解题技巧 语言表达 连贯 得体 表意作用 句子
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语言表达“简明连贯得体”能力例谈
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作者 唐建新 《试题研究》 2000年第19期22-24,共3页
关键词 语文高考 高考试题 语言表达能力 简明 连贯
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简明、连贯、得体例析
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作者 吴杰 《新高考(高二语文、数学、英语)》 2009年第7期33-34,共2页
简明指能够删除冗余信息、消除歧义。即用最经济的语言材料传达最大的信息量,达到最高的准确性和条理性。高考通常结合应用文体进行考查,内容多紧密联系社会生活,时代感很强。题型有辨析有歧义的语句、压缩语段、删除重复的语句、修... 简明指能够删除冗余信息、消除歧义。即用最经济的语言材料传达最大的信息量,达到最高的准确性和条理性。高考通常结合应用文体进行考查,内容多紧密联系社会生活,时代感很强。题型有辨析有歧义的语句、压缩语段、删除重复的语句、修改晦涩难懂的语句等。例如: 展开更多
关键词 连贯 例析 得体 冗余信息 语言材料 应用文体 社会生活 信息量
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语言简明得体与言语交际意愿——《林黛玉进贾府》人物语言解读 被引量:1
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作者 张忠森 《语文教学与研究》 2020年第11期115-118,共4页
在交际过程中,语言的简明得体是语言交际中的重要原则。所谓简明,就是说话不啰嗦,这是语言的经济性原则。在交际过程中,尽量用简明的语言来表达自己的交际意愿,能用一句话的绝不用两句话来表达,能用五个字的绝不用十个字来表达。所谓得... 在交际过程中,语言的简明得体是语言交际中的重要原则。所谓简明,就是说话不啰嗦,这是语言的经济性原则。在交际过程中,尽量用简明的语言来表达自己的交际意愿,能用一句话的绝不用两句话来表达,能用五个字的绝不用十个字来表达。所谓得体,简单的说,就是合乎交际场合,合乎听话人的心理接受,又能准确表达说话者的意愿,这便做到了得体。 展开更多
关键词 《林黛玉进贾府》 交际意愿 交际场合 语言简明 语言交际 准确表达 得体 语言解读
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外语学习中的话语得体
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作者 于善志 《宁波大学学报(教育科学版)》 2007年第3期90-94,共5页
文章区分了语言的系统用法和具体用法,认为话语得体既包括形式得体又包括功能得体。得体的话语有利于发展特定的语篇意义。话语以语言的系统用法为基础,在语境中通过语言的具体用法而实现其交际意义。
关键词 系统用法 具体用法 话语得体 连贯 隐含
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野生动物保护海报
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作者 黄园园 《疯狂英语(新悦读)》 2024年第1期50-53,78,共5页
情境呈现请你用英语写一份方案用于制作海报,呼吁大家关注并保护野生动物,要点如下:1.野生动物的现状;2.野生动物濒危的原因;3.需要采取的措施和你的呼吁。注意:1.词数80左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。写作指导Step 1文体感知... 情境呈现请你用英语写一份方案用于制作海报,呼吁大家关注并保护野生动物,要点如下:1.野生动物的现状;2.野生动物濒危的原因;3.需要采取的措施和你的呼吁。注意:1.词数80左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。写作指导Step 1文体感知英文海报通常含有通知性,所以主题应该明确,内容要一目了然。它还包含广告的某些特点,要求内容简明扼要,形式新颖美观。 展开更多
关键词 野生动物保护 新颖美观 写作指导 海报 情境呈现 行文连贯 保护野生动物 简明扼要
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高考“语言连贯”题特征探微
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作者 陈万勇 《语文天地》 2000年第11期44-46,共3页
《考试说明·语文科》在“语言知识及运用”、“写作”两方面都有“规范、连贯、得体”的要求。在近年的高考试题中,除作文以外,语基部分也一直考查着这一知识点。为了方便教学,笔者对这类题目的特征作了归纳,谨供参考。
关键词 语言连贯 语文 高考 文科 考查 作文 知识点 得体 写作 语言知识
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