认知理论与青少年“追星”现象

青少年"追星"现象是一个颇受关注的社会问题,很多社会学者、青少年问题研究者等等都从各自的专业角度对此进行了广泛而深入的研究。也有学者从人的认知层面对此问题加以阐释。本文沿用认知语言学的思维,从理想化认知模型(ICM)、心理空间角度分析青少年"追星"现象,以期分析追星现象的必然性和症结所在,并探讨他们"追星"的认知根源。

校园“追星”现象大讨论——不为外表所迷惑

追逐明星，崇拜偶像。这在中学生中已经不是什么新鲜事了。面对这种现象。老师和家长深恶痛绝者有之，放任自流者亦有之。在同学们中间，

中小学生“追星”现象之我见

随着改革开放的深入发展，人民群众的物质生活日益丰富，人们精神文化需求不断提高，加上新闻媒体、商业宣传炒作，在中小学生中出现的“追星”现象，有从文化信息发达的城市向相对落后的乡村蔓延，越演越烈之势。这不仅影响年轻一代的健康成长，也令学校头痛、家长揪心、社会担心。

跟“脑残”追星说再见——聚焦青少年“追星”现象

经过精心策划、包装之后，出现在公众面前的明星总是熠熠生辉，令人向往，很多明星成为“粉丝”们的精神寄托。偶像崇拜是青少年时期重要的心理特征，也是青春期心理需要的反映。

艺术消费心理的表现与引导

艺术消费与社会心理结有不解之缘。正确认识和有效引导艺术消费,有必要对当前艺术消费活动中某些消费心理特别提出来予以剖析。典型的消费心理包括从众心理、逆反心理和求异心理。此外,当代社会最具普遍意义的艺术消费形式“追星”也体现了艺术消费心理的重要特点。

大学“追星”莫损学术尊严和程序公正

葛剑雄在《文汇报》2006年12月3日发文指出，近来一些大学的“追星”现象愈演愈烈，聘高官、名流、企业家、作家、名演员、体育明星等或为教授，或做博导，或当院长，或授予学位，或破格录取。姑且不说“追星”现象对高校的得失。但它至少可能使高校蒙受两方面的损失——学术尊严和程序公正。某高校为了奖励刘翔，决定给他硕博连读的资格。本烈为刘翔攻读的专业与体育有关，或许他平时的训练或比赛就是学业的一部分，那么他还有一定的优势。后来得知他读的是法学，就很为这所学校担忧。