把握作文教学的在场性和切己性

“在场”是一个状态名词,即显现的存在,或存在意义的显现。确切地说,“在场”就是直接呈现在面前的事物,就是“面向事物本身”,就是经验的直接性、无遮蔽性和敞开性。教学的“在场性”可以理解为课堂上师生双方的教与学都“走心”。“切己性”体现在“就己身心体验而来,着实而真切”。在作文教学中,教师应联系自己的本心和亲身体验来实践教学过程中师生的“走心”。