“道德与法治”教学中的“适性课堂”构建

将“三适连环教育”引入“道德与法治”课教学,进行迁移,并落脚于课堂,构建内容适恰、时间适恰、方式适恰的“适性课堂”。“适性课堂”如“用盐”般适恰,关注盐品选择、用盐时间、用盐方式等三大要素,使孩子们在“道德与法治”课堂中品尝到最温暖的生活味道、最愉悦的生长味道。