“逆向思维”教学法在超声教学中的应用

主要探讨"逆向思维"教学法在超声教学中的应用及优势,"逆向思维"教学法可以培养学生的临床诊断思维及分析能力,有利于学生对超声及临床知识的融会贯通。该方法可以缩短学生从理论学习到临床实践的过渡时间。

CBL教学法结合“逆向思维”法在中医内科学教学中的应用探索

中医内科学是中医临床各专业的主干课程,但目前其教学中存在不少问题。在教学中采用CBL教学法(案例教学法)结合“逆向思维”法,能激发学生兴趣,调动学习积极性,培养临床思维能力,提高课堂教学效率。

“逆向思维”教学法在超声教学中的应用

目的:探究逆向思维教学法在超声教学中的应用。方法:通过对逆向思维教学法的分析,并结合超声教育学的实际应用来进一步挖掘逆向思维教学法的应用价值。结果:逆向思维教学法在超声教学中具有较高的可实用性,而且能够进一步突出超声和临床医学结合的优势。结论:逆向思维教学比传统教学方式更加贴合实际,并且更加符合学生需求,具有一定的实际应用意义。

浅谈小学数学教学中的“逆向思维”

“逆向思维”对提高学生分析能力和解题能力具有重要的作用及价值,能有效发展学生的创新思维,多角度对问题进行梳理分析。在新课改的指引下,在“双减”政策的推动下,“品质课堂”油然而生。作为一名小学数学教师,很有必要探索一条符合学生的学习之路,用“逆向思维”,让小学数学课堂变得豊富多彩,使学生轻松学好数学,从而让学生收获到最大的教学效益,有效提高思维品质和学习能力。

航模制作中的“逆向思维”

吸尘器，是大家熟知的电器产品。它的初期研发目的，是用来清扫火车站月台地面的灰尘和垃圾。当时，由于它的设计原理不是“吸尘”而是“吹尘”，因此工作时，虽然吹走了灰尘和垃圾，却把火车站搞得尘土飞扬，等火车的人们只好掩面而逃，违背了人们研发的最初目的。正好有一位机械工程师，已对这台机器观察了很久。于是他提出了一个“反向思维”的妙想：既然“吹”不行，何不改为“吸”呢。于是，他立即动手改造这部机器。当这种“吸尘器”再次出现时，所到之处，地面灰尘和垃圾被吸得干干净净。