责任关怀视域下高职化工类专业教学模式改革研究

责任关怀教育在高职化工专业类学生成长为高素质复合型化工人才过程中至关重要,但目前责任关怀理念渗入高职化工类专业教学不足,直接影响化工人才培养。探讨了当前高职化工类专业在责任关怀教学上所面临的问题,并从顶层设计责任关怀教学内容、校企合作实施责任关怀协同育人、搭建四重平台拓宽责任关怀教育路径和构建责任关怀理念下的评价体系等四个方面阐述了责任关怀视域下化工类专业教学模式的构建。

“00后”高职学生社会责任感的现状调查与教育模式研究

高职学生作为大学生群体的主要组成部分,是新时代建设中国特色社会主义现代化强国的中坚力量。“00后”是21世纪最初的一代,有着特殊的时代特征。他们具有独立自主的能力、青春洋溢的朝气,更不乏努力奋斗的品质,但也存在一些社会责任感缺失的情况。作为社会主义建设的接班人,加强“00后”高职学生社会责任感教育是实现中华民族伟大复兴的必然要求。文章从社会、家庭、学校及学生个人四个维度入手,展开调研,并重点探讨“四位一体”的培养模式,提升教育实效。

责任制带教模式联合服务性学习措施在产科分娩带教中的应用价值

目的:研究责任制带教模式联合服务性学习措施在产科分娩带教中的应用价值。方法:选取2019年8月至2023年3月在产科实习的助产士134名作为研究对象,按随机数字表法分为传统带教组和联合带教组,各67名。传统带教组采取传统教学方式,联合带教组采取责任制带教模式联合服务性学习措施的教学方式。比较两组学生自我满意度、对教学培训的满意度及对实习内容兴趣,学生带教1周和带教结束后的考试成绩及带教后学生学习积极性、自我问题处理能力等指标。结果:带教结束后两组理论知识和操作技能的考核成绩比带教1周均明显提高,且联合带教组均明显高于传统带教组,其测评表考核优良率明显高于传统带教组(P<0.05);联合带教组学生自我满意度和对教学培训的满意度均高于传统带教组(P<0.05);联合带教组对实习内容有兴趣的比例高于传统带教组,且联合带教组学习积极性相比传统带教组更佳,自我处理问题能力也更高(P<0.05)。结论:在产科分娩护理带教中联合应用责任制带教模式及服务性学习措施能明显提高实习助产士的专业理论水平和实际操作技能,这种带教方式能显著提升实习助产士的学习兴趣和积极性,提高其对教学的满意度,从而提高其综合能力,取得更好的带教效果。

高校足球公选课社会责任感教学模式的应用研究

通过对社会责任感的概念以及含义进行介绍,并根据当代大学生责任感的现实情况,在立德树人视域下,探究在高校足球公选课中社会责任感教学的应用模式,认为高校足球公选课社会责任感教学模式的应用,能够提高学生对社会的认同感和归属感,能提高学生竞争意识、树立自信心,同时还能够培养学生团结奉献精神,为大学生社会责任感的培养提供了依据。

基于TM03模式的V波段同轴渡越时间振荡器设计

随着高功率微波源频率的提升,腔体尺寸会随着电磁波波长的缩短而减小,从而导致器件功率容量不足,增大了射频击穿、脉冲缩短的风险。为了提升高频器件的功率容量,提出了一种基于TM03模式的低表面场强V波段同轴渡越时间振荡器,通过引入TM03模式的方式在极高频下拓宽腔体的横向尺寸,从而降低表面场强,提升功率容量。为了激励TM03模式并使之成为器件主要工作模式,计算了束波互作用结构的色散曲线及耦合阻抗,通过腔体设计使TM03模式的相速度与电子速度同步并发生换能,从而获得较低的群速度以及较高的耦合阻抗,最终成功在慢波结构中建立起了TM03模式电磁场。随后的粒子模拟仿真表明,在二极管电压400 kV、电流5 kA的条件下,输出微波功率达440 MW,频率为62.25 GHz,转换效率为22%,最大表面场强为1.6 MV/cm。

正当防卫证明责任承担之实践、机理与中国模式

证明责任的本质功能在于案件事实真伪不明时为法官裁判提供制度装置,重要功能在于促使控辩双方积极举证以推进诉讼程序。我国正当防卫条款之所以久唤不醒,正当防卫认定之所以举步维艰,除正当防卫实体要件的厘定外,关键在于正当防卫证明责任承担之厘清。然而,司法实务中正当防卫的证明责任承担存在着随意和混乱的顽疾。分析两大法系主要国家正当防卫证明责任承担的历史流变及影响因素,可为厘清我国正当防卫之证明责任承担提供借镜。不过,正当防卫证明责任作为实体法与程序法的交汇场域,需立基于我国的犯罪构成理论、诉讼模式及控辩力量,确立被告人就正当防卫承担修正的提供证据责任。

责任成本管理在公立医院DRG支付模式中的应用

DRG支付模式作为当前我国公立医院医保付费制度的重要改革方向,经过前期的探索和实践取得了一定的成果,但是从实践情况来看仍存在一定的不足。文章针对我国公立医院DRG支付模式实践中存在的责任单位划分不清、预算编制不科学和绩效分配改革不到位等问题,结合责任成本理论提出完善建议,以确保DRG支付模式在公立医院的顺利实施。

健康行为互动模式下责任制护理对食管癌根治术患者术后并发症及自我效能的影响

目的探讨健康行为互动模式(IMCHB)下责任制护理对食管癌根治术患者术后并发症及自我效能的影响。方法选择医院2021年4月至2022年9月接受食管癌根治术治疗的86例食管癌患者,用随机数字表法分为对照组、研究组,各组均43例;对照组行常规护理,研究组行IMCHB下责任制护理;对比2组术后并发症发生情况、自我效能水平[一般自我效能感量表(GSES)]及健康行为能力[健康行为能力量表(SRAHP)]。结果研究组术后并发症总发生率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理3个月GSES评分、SRASP量表营养、心理安适、运动、健康责任评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论食管癌根治术患者患者采用IMCHB下责任制护理可减少术后并发症发生,提高自我效能水平,提升健康行为能力。

责任小组管理模式对泌尿外科护士护理质量的影响评估

目的评估责任小组管理模式对泌尿外科护士护理质量的影响。方法选取2021年7月—2023年6月长沙市第四医院泌尿外科泌尿外科的16名护士为研究对象,2021年7月—2022年6月开展常规管理模式(对比组),在2022年7月—2023年6月开展责任小组管理模式(分析组),两个时间段内科内无人员流动。对比两组的护理质量、管理满意率。结果分析组的护理质量高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05)。分析组的管理满意度为93.75%(15/16),高于对比组的75.10%(12/16),差异有统计学意义(χ^(2)=4.986,P<0.05)。结论开展责任小组管理模式,可以提高泌尿外科护士的护理质量和其对管理工作的满意率。

外来医疗器械管理中行专岗责任制工作模式的效果探究

探究外来医疗器械管理中行专岗责任制工作模式的效果。方法:选取2022年01月~2022年12月医院外来医疗器械管理工作,于2022年01月~2022年06月期间行常规管理模式,于2022年07月~2022年12月期间在常规管理基础上行专岗责任制工作模式,比较实施专岗责任制工作模式前后消毒供应中心工作人员对外来医疗器械维护理论知识掌握程度、外来医疗器械维护能力、外来医疗器械质量管理合格率、外来医疗器械损坏率、外来医疗器械故障率、外来医疗器械管理质量。结果:实施专岗责任制工作模式后,消毒供应中心工作人员对外来医疗器械维护理论知识掌握评分、外来医疗器械维护能力评分均高于实施前(P<0.05);外来医疗器械质量管理合格率高于实施前、外来医疗器械损坏率低于实施前、外来医疗器械故障率低于实施前(P<0.05);外来医疗器械管理质量各项评分均高于实施前(P<0.05)。结论:于医院外来医疗器械管理中行专岗责任制工作模式,有利于提高消毒供应中心工作人员对外来器械维护理论知识掌握程度与器械维护能力,提高管理质量,减少器械损坏与故障风险,值得推广应用。

日本法人处罚的现状与课题——组织模式并用说与企业系统过失责任的提案

日本对法人犯罪采“两罚制”,但该制度存在着处罚标准不明确、处罚根据不明晰及预期效果难以达成的问题,故应考虑代替方案。但作为传统立法论的企业组织体责任论与法人行为责任说均存在着缺陷。作为因应,应提倡组织模式并用说。该说在考虑法人作为“被认可为在法律上具有与自然人同样权限与能力的存在”及“组织体之性质”的基础上,承认个人模式与组织模式的各自意义并一并采用。一方面,该说基于对责任主义中主观责任之原则的尊重,将能与法人等同的自然人的意思与行为视为法人的意思与行为,并追究法人的故意、过失责任;另一方面,该说基于企业系统过失责任,赋予企业法人建设相应系统的法律义务。

校地融合模式下高校课程思政建设的社会责任研究

文章主要探讨了校地融合模式下高校课程思政建设的社会责任。通过分析校地融合模式的发展状况,高校课程思政建设的现状包括政策支持、师资队伍建设、课程设置等方面,总结了该模式下高校课程思政建设的特点。并从培养具备社会责任感的优秀人才、传承和创新中华优秀文化、弘扬社会主义核心价值观、推动经济社会发展四个方面,深入分析了高校课程思政建设的社会责任。针对校地融合模式下高校课程思政建设的社会责任实践,提出了深化课程改革、强化师资培训、搭建校地合作平台、丰富课程评价体系等具体实践策略。最后,通过多元评价体系和突出社会责任成效的评价指标,对课程思政建设的成效进行了评价。

床旁超声联合责任制分层护理小组模式在重症监护室脓毒症患者监护中的应用

分析对重症监护室脓毒症患者实施床旁超声联合责任制分层护理小组模式的价值。方法:选取2022年01月~2023年10月我院重症监护室收治的40例脓毒症患者,随机均分为对照组(传统监测 常规护理)和观察组(床旁超声 责任制分层护理小组模式),对比不同的干预价值。结果:干预前,两组血流动力学指标对比,无显著差异(P>0.05);干预后,观察组的血流动力学指标(HR与ScvO2除外)改善效果更优,差异显著(P<0.05)。干预前,两组负性情绪评分对比,无显著差异(P>0.05);干预后,观察组的评分更低,差异显著(P<0.05)。观察组ICU入住时间、去甲肾上腺素使用时间与6h液体入量更低,组间差异显著(P<0.05)。结论:对重症监护室脓毒症患者开展床旁超声联合责任制分层护理小组模式具有显著价值,可推广。

责任制带教模式在重症医学科实习护生带教中的作用

深入研究在重症医学科实习护生带教中采取责任制带教模式的实践影响。方法 任意筛选2021.1-2021.11期间,在本院参与重症医学科实习的80名护生作为探究对象,随后依据数字随机方式,划分了实验组与参照组,其中实验组利用责任制带教模式,参照组采用日常带教模式。结果 实验组理论测评、实践测评与综合素养测评整体评分及满意度均优于参照组,差异统计学意义,P<0.05。结论 在重症医学科实习护生实践进程中,采取责任制带教模式对于综合教学效率有了大幅度提升,且促进了实习护生的常规护理常识与护理能力掌控水准,最终取得了护生针对带教模式、带教护士及其带教相关内容较好的认可度。

新型商业模式下网络交易平台商标侵权的责任认定与风险应对

我国网络市场的日益繁荣催生出网络直播、网络自营、网络团购等多种新型商业模式。新型商业模式下的网络交易平台存在法律性质难以界定、责任认定模糊不清的问题。一方面,平台的直接侵权责任有所扩张,无论是直播、自营还是团购均存在一定的直接侵权风险;另一方面,由于新型商业模式下网络交易平台控制能力的提升、获益能力的增强,以及一些在先行为带来的侵权风险,其间接侵权责任也有所扩张。当前,欧盟和美国的相关立法和司法实践都呈现加重平台责任和加强平台监管的趋势。我国可合理借鉴域外的有益经验,适当选择商业广告模式,适度提高平台的注意义务,采取多元化的必要措施,降低新型网络交易平台的商标侵权风险。

I模式下医疗损害责任分担规则的构建

I模式下的互联网医院之众多民事主体及其复杂的民事法律关系所产生的问题,一般的医疗损害责任分担规则已难以解决,而当以替代责任为基础,进行内外两次责任分配,即先由多点执业的互联网医院对外承担医疗损害责任,然后医院向医师追偿;若协议约定不明或者没有约定,则按照法定追偿权向有过错的医师追偿,并辅之以医疗责任保险制度。

生物学单元教学中发展社会责任的“三阶式”教学模式探索——以“种群及其动态”单元教学为例

实施单元整体教学有利于学生社会责任核心素养的提升。以“种群及其动态”单元教学为例,探索了发展社会责任素养的“三阶式”教学模式:解决真实情境问题,内化社会责任意识;探讨社会现实问题,提升社会责任能力;参与社会实践活动,外化社会责任行为。

责任助产模式护理对无痛分娩孕妇心理情绪及母婴结局的影响分析

目的 探讨责任助产模式护理对无痛分娩孕妇心理情绪及母婴结局的影响。方法 方便选取2022年1月—2023年1月贵州省黎平县妇幼保健院收治的181例孕妇为研究对象,依据不同护理方法分为研究组(91例)和对照组(90例),对照组给予常规护理干预,研究组给予责任助产模式护理干预,比较两组产妇心理情绪评分、母婴结局、护理满意度。结果 护理后,两组产妇焦虑自评量表和抑郁自评量表评分均降低,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组护理满意度为97.80%(89/91),高于对照组的89.01%(81/90),差异有统计学意义(χ^(2)=4.826,P<0.05)。研究组母婴结局优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对无痛分娩孕妇采取责任助产模式护理,可显著改善负面情绪,提升护理满意度,促进母婴结局良好发展。

责任护士分层管理模式对妇产科护理工作质量及满意度的影响研究

目的探讨责任护士分层管理模式对妇产科护理工作质量及满意度的影响。方法选取2023年1—9月莒县人民医院妇产科的20名护理人员为传统组研究对象,实施传统护理管理模式。2023年10月—2024年4月,选取同一批护理人员为探究组研究对象,实施责任护士分层管理模式。对比两组工作质量、工作投入度、管理满意度。结果探究组工作质量、工作投入度评分高于传统组,差异有统计学意义(P均<0.05)。探究组满意度为100.00%(20/20),高于传统组的70.00%(14/20),差异有统计学意义(χ^(2)=4.902,P<0.05)。结论责任护士分层管理模式能够提升妇产科护理工作质量及满意度,有助于提高护理人员的工作投入度。

OEC管理模式对精神科封闭病房责任护士工作质量的影响

目的探讨采用日清日结工作方法(overall every control and clear,OEC)对精神科封闭病房责任护士的工作质量的影响。方法选取2021年1—12月滕州市精神卫生中心精神科封闭病房的20名责任护士设为参照组,给予常规管理;选取2022年1—12月本院同一批责任护士设为研究组,给予OEC管理。对比两组护士的护理差错事件发生率、护理意外事件发生率、护理质量评分结果、管理满意度评分。结果研究组未发生护理差错以及护理意外事件,参照组出现护理差错1次,护理意外事件1次;研究组精神科封闭病房责任护士基础护理评分、专科护理评分、安全护理评分、护理文书评分较参照组高,差异有统计学意义(P均<0.05);研究组精神科封闭病房责任护士管理态度评分、专业技术评分、管理环节评分、管理人员同护理人员关系评分、管理配合评分、管理效果评分较参照组高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论医院针对精神科封闭病房责任护士合理采用OEC管理模式进行干预,可提升护理质量以及管理满意度。