“通感”体验在环境设施设计教改课程中的应用研究

针对环境设施设计课程的教学现状,本文以“通感”体验为切入点,将“通感”体验的三种层次与环境设施设计的原则方法相结合,探索“通感”体验在环境设施设计课程中的应用场景,进而梳理“通感”体验课程的教学方法,并从多重感官体验的教学指引,创设由“物”境到“情”境再到“意”境的沉浸式教学场景。研究旨在提高环境设施设计课程的课堂教学质量,达到理想的教学效果,培养符合社会需求的环境设施设计人才。