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试论“造就”小学数学学困生原因及对策
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作者 李爱荣 《当代家庭教育》 2020年第9期141-141,共1页
本文从"造就"当前小学数学学困生的原因出发,探索对策,并认为在小学数学教学过程中,对于后进生的教学是个良心活,更是一个技术活,作为教师,我们最好还是因材施教,具体问题具体分析,秉着一切为了学生的发展的总体原则,只要方... 本文从"造就"当前小学数学学困生的原因出发,探索对策,并认为在小学数学教学过程中,对于后进生的教学是个良心活,更是一个技术活,作为教师,我们最好还是因材施教,具体问题具体分析,秉着一切为了学生的发展的总体原则,只要方向不出错,方式可以是多样化的。 展开更多
关键词 “造就” 小学数学 学困生
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