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以“醇美语文共同体”引领教师专业成长——《你是人间的四月天》教学
1
作者
陈世柱
《读与写(下旬)》
2021年第1期58-58,共1页
经典作品的风味好似醇香的美酒,值得一代又一代的人们去细细品味。本文界定的“醇美语文共同体”教学,是指在教学中融美的素材、美的结构、美的语言于一体,是帮助学生感受醇美语言,激发学生的“爱美之心”,以美的事物来促发奋进,使学生...
经典作品的风味好似醇香的美酒,值得一代又一代的人们去细细品味。本文界定的“醇美语文共同体”教学,是指在教学中融美的素材、美的结构、美的语言于一体,是帮助学生感受醇美语言,激发学生的“爱美之心”,以美的事物来促发奋进,使学生能够体味语言文学之美这一永恒主题。诗歌文学是语言教学的重要组成部分,而教师要教学生如何通过语言文字来感受美丽、歌颂美丽、创造美丽,培养他们高尚的道德品质、良好的文化素质、正确的审美能力。在此过程中,教师自身也实现了自身的教学专业成长。
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关键词
“醇美语文共同体”
教师专业
初中学生
《你是人间的四月天》
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题名
以“醇美语文共同体”引领教师专业成长——《你是人间的四月天》教学
1
作者
陈世柱
机构
广东省广宁周其鉴红军中学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第1期58-58,共1页
文摘
经典作品的风味好似醇香的美酒,值得一代又一代的人们去细细品味。本文界定的“醇美语文共同体”教学,是指在教学中融美的素材、美的结构、美的语言于一体,是帮助学生感受醇美语言,激发学生的“爱美之心”,以美的事物来促发奋进,使学生能够体味语言文学之美这一永恒主题。诗歌文学是语言教学的重要组成部分,而教师要教学生如何通过语言文字来感受美丽、歌颂美丽、创造美丽,培养他们高尚的道德品质、良好的文化素质、正确的审美能力。在此过程中,教师自身也实现了自身的教学专业成长。
关键词
“醇美语文共同体”
教师专业
初中学生
《你是人间的四月天》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以“醇美语文共同体”引领教师专业成长——《你是人间的四月天》教学
陈世柱
《读与写(下旬)》
2021
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