“里斯本战略”与“博洛尼亚进程”对欧洲高等教育的影响

本文论述了“里斯本战略”和“博洛尼亚进程”对欧洲高等教育产生的影响,欧盟委员会的角色在参与高等教育的制定过程中发生的转变,更具目的性与针对性,促进质量与欧洲的合作,同时更具国际视野,在欧盟的框架下,欧盟委员会逐步扩大了参与高等教育的广度与深度,促进欧洲大学地位的提高,使成员国家的教育政策边缘化。

欧盟教育急需改革以实现战略目标

欧盟委员会近日发表报告认为，欧盟教育存在明显缺陷，要实现2000年确定的“里斯本战略”就必须对教育进行“急需而必不可少的”改革。

欧盟委员会框架下欧洲高等教育:角色与话语

从上个世纪90年代开始,欧盟委员会制定与实施了“里斯本战略”和“博洛尼亚进程”等欧洲层面的政策战略协议,并对欧洲高等教育的发展产生了深远影响。本文首先简述了欧盟委员会参与高等教育的历程,并分别论述了“里斯本战略”和“博洛尼亚进程”对欧洲高等教育产生的具体影响。欧盟委员会的角色在参与高等教育的制定过程中发生了转变,更具目的性与针对性,提高质量,促进与欧洲的合作,同时更具国际视野;在欧盟的框架下,欧盟委员会逐步扩大了参与高等教育的广度与深度,促进欧洲大学地位的提高,并且使成员国家的教育政策边缘化,欧盟委员会占据了欧洲高等教育话语的霸权,使高等教育成为欧洲的公共讨论空间。