“钉钉”智能软件在内科实习护生小讲课中的应用

目的探索“钉钉”智能软件在内科实习护生小讲课中的应用效果。方法选取首都医科大学2018级及2019级护理高职班学生60名为研究对象。2018级30名为对照组,将学生集中到医院的示教室进行小讲课;2019级30名为研究组,采用“钉钉”智能软件进行线上小讲课。比较两组学生的理论考试成绩及满意度。结果研究组的理论考试成绩为(92.05±5.30)分,高于对照组的(85.45±9.06)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的满意度为100.0%,高于对照组的76.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用“钉钉”智能软件开展线上小讲课,可提高实习护生的理论成绩及满意度。