小学数学教学中“错例”的有效应用

伴随着我国社会的快速发展,对人才的要求也越来越高,一名全面发展的综合型人才,其无论是在生活还是学习的情况下,都需要拥有敢于直面错误的勇气,只有敢于面对错误,反思错误,进而改正,才能促使学生在可持续发展的道路上越走越远。小学阶段的数学教学,是对学生往后的数学学习打基础的关键阶段,处在这一时期的学生,犯错误是很正常的事情,小学数学教师面对学生犯错误的时候,需要善于利用“错误”,收集错题数据,打造“错例”,让学生直观的面对问题的所在,引导学生进行深刻反思,来得到有效改正,从而促使学生的可持续发展,达到小学数学教学的目的。

例谈小学数学教学中有效利用“错误”资源

伴随着我国社会的快速发展,对人才的要求也越来越高,一名全面发展的综合型人才,其无论是在生活还是学习的情况下,都需要拥有敢于直面错误的勇气,只有敢于面对错误,反思错误,进而改正,才能促使学生在可持续发展的道路上越走越远。小学阶段的数学教学,是对学生往后的数学学习打基础的关键阶段,处在这一时期的学生,犯错误是很正常的事情,小学数学教师面对学生犯错误的时候,需要善于利用“错误”,收集错题数据,打造“错例”,让学生直观的面对问题的所在,引导学生进行深刻反思,来得到有效改正,从而促使学生的可持续发展,达到小学数学教学的目的。