空间转向视角下的高校“锚+”创新空间研究

随着哲学观念的转变、时空体验的转型、学科从分化到整合,社会科学领域出现了整体性的空间转向,同时,创意集群的发展推动了空间的转型。在此背景下,形成了一个以高校为中心,众多异质性行动者共同融入的高校“锚+”创新空间。高校“锚+”创新空间是一个多元行动者扩展的关系网络,多元主体构成的一个复杂适应系统,具有社会性、混合性、多元性和情境性的特点。构建一个高校“锚+”创新空间,对高校而言,要发挥好平台型高校的作用,激活由各类异质性行动者构成的关系网络,主要应在建立以公共利益为导向的合作格局、构建多中心联动的发展格局、搭建有助于沟通交流的多方集会等方面努力。

基于热力图预测的免“锚框”人物目标检测算法

传统的目标检测算法通常预设许多候选的目标边界框(“锚框”)穷举待检测目标的潜在位置,在对边界框进行置信度计算后筛除冗余边界框确定人物位置,此类检测方法需要复杂的后处理程序,检测效率低。针对待检测的人物目标,提出基于热力图预测的免“锚框”目标检测算法,将人物目标的检测转化为对人物热力图的最大值,即目标中心点的检测。通过中心点进行目标尺寸的回归,最终确定目标位置,免除对“锚框”的依赖和计算,从而有效降低计算成本,大幅提高目标检测的速度。实验结果表明:与传统基于“锚框”的检测算法Faster R-CNN和SSD相比,所提算法目标检测速度大幅提升,达到45帧/s,同时检测精度相较前两者在不同数据集上均有所改善。在现实场景测试中,即使视频中存在人物交叉遮挡情况,该算法也能实时跟踪和精准检测人物位置,达到实时检测的目的。

单元整体教学中大概念“锚点”价值的分析与应用——以“长方形和正方形的面积计算”课时为例

大概念统摄的单元整体教学设计为学生开展“整体的方式”学习提供了可能。大概念的中心性、可持久性、网络状和可迁移性等特征决定其蕴含特殊的“锚点”价值,为实现从知识习得走向素养生成搭建了可靠的桥梁和支架。文章的研究基于对一个课时的教学实践探索的视角,首先从这个课时所处单元进行整体教学分析,包括解读教材、提炼大概念,研究学生、分析学生学习起点,在此基础上,将大概念的“锚点”价值牢牢嵌于学习活动之中,减少学生的无关认知加工,促进学生形成良好的认知结构,发展学生数学素养。

“锚点”探究教学法的创新实践

结合教学实践研究“锚点”探究教学法在“电子技术基础”课程的应用,旨在以学生感兴趣的问题为基础,着力培养学生学习的主动性,将学习过程转化为在教师引导下的“再创造”过程。通过“引锚-探锚-固锚-悟锚-省锚”开展新型开放式的教学模式研究,实现单稳态触发器教学内容的一体化设计,引导学生自主建构知识体系,提升其电路分析、设计和应用实践能力。

“锚网喷+U型棚”复合支护在高应力煤巷中的应用

淮北矿业祁南煤矿721采煤工作面机巷是高应力巷道,围岩强度低,应力大,巷道变形破坏较严重,严重影响正常开采。本文针对721采煤工作面机巷里段的支护现状,分析了其变形破坏的原因,对该机巷以后掘进支护针对性地采取了"锚网喷+U型棚"复合支护措施,提高了围岩强度和支护强度,有效控制了巷道的变形和破坏。

“锚点”探究教学法:操作流程与实施建议

“锚点”探究教学法源于建构主义的教学理论，较好地实现了教与学的有机统一，使学生能够围绕“锚”有计划地、主动地、灵活地、有效地学习，通过合作、探究去获取知识、应用知识、解决“锚点”，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。获得广泛的数学活动经验，逐步实现从“学会”到“会学”的转变。其课堂操作流程包括创设情境、自主合作、归纳总结、检测反馈、评价提升这五个环节。

建构学生自主行走的课堂——“锚点”探究教学法的十年探索

基于建构主义的抛锚式教学理论,扬州市翠岗中学建构了“锚点”探究教学法,将教学内容设计成一系列连续的、呈现出一定梯度的探究活动,通过创设情境、自主合作、检测反馈、反思归纳、总结提升,引导学生自主建构知识体系,构建助力学生自主行走的课堂文化。

沛城煤矿“锚网梁+索”联合支护参数的确定

煤巷"锚网梁+索"联合支护间排距必须根据煤层顶底板岩性及煤层性质选择合理的理论计算方式,还要考虑临近矿和本矿支护经验,确定合理的锚杆及锚索间排距。为回采巷道支护设计提供依据。

“锚点”探究教学法在数学教学中的实践研究

"锚点"探究教学法运用于数学课堂教学,旨在发挥学生学习的主动性,提倡学生不畏困难,主动求知。文章结合"锚点"探究教学法在数学教学中的实例进行分析研究,并提出了正确处理各种关系的建议。

基于实力大国影响力的东盟国家货币“锚”选择

单一的锚定美元已经由于美联储货币政策的不确定性以及经济上"脱美向中"使东盟各国面临的汇率风险不断提升,如何确定本国货币"锚"成为东盟国家的选择困难。文章采用了"综合心理+经济"的研究理念,首先考虑综合心理因素,基于SVD(奇异值分解)对实力大国在东盟国家影响力进行定量刻画,进而结合经济因素,通过构建博弈模型,分析盯住不同币种组成的"锚"币篮时的福利损失。最终为东盟国家货币"锚"选择提供相应建议。

“锚”固定术在固定性内斜视手术中的应用

目的 :评价“锚”固定术在固定性内斜视手术中的应用效果。方法 :对固定性内斜视病人分别应用常规手术及“锚”固定术。评价术后斜视度、眼球运动及术后视力。结果 :采用常规手术术后斜视矫正率为 6 8.92 % ;“锚”固定术斜视矫正率为 92 .77% ,术后眼球均能部分活动 ,术后视力较前不变或部分提高 ,术后牵拉实验阳性。结论 :“常规手术”不能完全矫正固定性内斜视 ,“锚”固定术是固定性内斜视手术的重要补充。

煤巷“锚体结构”支护方法在动压巷道支护中的应用

阐述了"锚体结构"支护方法的概念,并以寺河矿4301综采工作面的2条动压巷道为例,应用"锚体结构"方法,设计了动压巷道的留设支护方式。经过实施,43012/14巷2条动压巷道有效地承受了地应力、构造应力及采动动压压力的叠加作用,取得了成功,为今后的煤巷支护设计提供了借鉴经验。

人民币是东盟地区的“锚”货币吗?

本文运用状态空间模型的时变回归参数,分阶段测度2005年8月至2019年12月SDR篮子货币在东盟地区的货币“锚”效应,进而利用面板数据模型对人民币在东盟地区货币“锚”效应的多重影响因素进行分析。研究表明,虽然美元仍是东盟货币圈的主要锚定货币,但其影响力明显衰减;2015年以来,人民币的区域影响力显著提升,已成为大多数东盟国家的主要参考货币。东盟国家与中国的经济增长率差异、金融深化程度差异、利率差异、通货膨胀率差异、汇率波动差异、相对贸易竞争力差异等均对人民币货币“锚”效应的发挥具有显著影响。其中,经济周期同步性和贸易依存度是决定人民币在东盟货币圈影响力最重要的因素。最后,根据研究结论对人民币从区域化到国际化的合理路径提出建议。

语文主题阅读教学中“锚点”的创设、价值与类型

语文主题阅读教学目前存在着对"主题"的误读,包括主题的泛化、错位、消退三种现象。为解决误读带来的教学弊端,教师应依据主题、回归文本,确立具体明确、切实可行的关键意义链接点(即"锚点"),用以实现多文本的优化组合。"锚点"可以分为"探照灯""动力源"和"工具应用"三种类型,具有内容和方法上的双重效用。

“锚网-锚索梁”联合支护技术应用

2000年以来,锚杆支护技术在羊场湾煤矿采区煤巷围岩控制中的应用越来越广泛。尤其"锚网-锚索梁"联合支护技术,这种技术更是飞速发展。本文介绍了"锚网-锚索梁"联合支护的优越性,并提出了关于锚杆组件的回收复用问题。

“锚网索”支护在综放工作面大断面开切眼中的应用

采煤切眼以往多采用棚式支护,棚式支护在材料运输、施工、支护等方面存在多种问题,鉴于此,决定对22101综放工作面开切眼实施大断面"锚网索"联合支护。通过理论计算和数值模拟研究确定了该综放工作面开切眼的"锚网索"支护参数,同时辅以搭设走向叉子棚加强支护。通过现场实测掌握了该工作面开切眼的顶板离层和围岩变形情况,结果显示通过该支护方式有效控制了开切眼顶煤和巷帮变形,支护效果良好,达到了预期支护目的。

“锚网喷”技术在深井岩巷修复中的试应用

锚喷支护工艺的改革是在原有锚喷支护基础上近几年才发展起来的一种支护工艺,它打破了原有锚喷支护理论,不仅适用于正常的掘进巷道,还应有着广泛的适用范围。本文介绍了淮南矿业集团顾桥矿在失修岩巷中应用"锚网喷"支护技术对围岩进行二次支护的施工方法,并对锚杆支护设计、矿压观测结果以及所取得的技术经济效益进行了分析,对"锚网喷"支护技术在巷修中的应用有着积极的借鉴意义。

“锚、网壳、喷”复合支护在软岩跨采巷道中的应用

软岩跨采巷道修复加固一直是一个比较难以解决的问题,一般是采用"锚网喷"加固或"锚网喷"再套架"U"型钢棚加固,两者各有侧重点:"锚网喷"加固侧重于主动支护,架"U"型钢棚支护侧重于被动支护。而采用"锚、网壳、喷"复合支护新技术则很好的解决了两者的不足,它既有锚杆主动支护优点又有良好的空间稳定性、较强承载能力及适当柔性让压性能,即能对松软围岩提供较强的初撑力,又可使围岩释放一部分变形能而不丧失稳定性,在东滩煤矿得到了较好应用。

“锚网喷注浆”技术在淋水治理中的应用

介绍了告成煤矿井底车场空车线淋水情况及对正常生产的影响,通过方案比较,采取了"锚网喷注浆"技术对该段混凝土浇灌巷道进行了修复。经过实践检验,修复效果良好,具有一定的借鉴价值。

“锚网索棚”联合支护在“三软”煤层大断面综放开切眼中的应用

本文对"三软"煤层大断面综放开切眼中使用"锚网索棚"联合支护的施工方法及支护参数的确定的阐述,有效解决松软破碎全煤大断面综放开切眼掘进过程中的支护难题,对实现了"三软"综合机械化采煤具有十分重要的意义。