“镜头语言”在县一级新闻摄像中的运用

镜头语言是新闻节目制作过程中最常见的语言形式,对深化新闻节目表现效果,突出特定的新闻主题内涵,提高新闻画面视觉真实性具有重要的意义。在运用镜头语言的过程中,一方面要遵循新闻原始逻辑主线,尊重新闻事件的真实客观性;另一方面,也要适度运用摄像机巧,通过与其他语言形式的搭配运用,提高新闻画面的表现力,突出新闻的主题思想。

“镜头”语言运用于习作教学的实践路径探索——以统编版六年级下册第三单元习作主题为例

在习作中自然、无痕地表达真情实感是写作教学的一大难点,为解决这一习作教学困惑,可以指导学生在习作中运用"镜头"语言。从阅读教学到习作教学的探索,在阅读教学中总结归纳出"镜头"语言的特点和作用后,开展习作教学运用"镜头"语言,作用于语言表达,使语文教学实现从"读"到"写"的跨越。

利用“镜头”进行鲁迅作品教学--以《祝福》为例

鲁迅作品所具有的文学价值和教学价值是其多次被编入语文教材的原因之一,但其独特的语言风格、特殊的创作背景以及文字背后复杂的情感思想使得部分学生叫苦不迭。利用分“镜头”阅读鲁迅作品,分析鲁迅作品与“镜头”语言的共通之处,引入“镜头”对比教学思路,并以部编版高中语文必修下册《祝福》为例进行教学设计,以此体现“镜头”对比思路在鲁迅作品教学中的可行性与直观性。