“问说做写”——初中化学有效教学“四策略”

化学是一门以实验为基础的学科,但也离不开对问题的思考与交流,也需要配以一定的练习加以巩固.在初中化学教学中,教师要引导学生多问、多说、多做、多写,积极参与化学课堂学习活动,经历化学知识的构建过程,这样才能让化学教学变得更加有效.