一个“问题”儿童的转变

场景一：水果会上，同学们都在津津有味地互相品尝着水果的美味，只有他面前一无所有，问及他为何没有准备，他说．“我没带，我不高兴参加!”“反正我带了也没人跟我一起吃!”这是一个被集体、被自我抛弃了的悲哀者的声音，掷地有声!

特殊儿童教育管窥——基于教育技术背景下的分析视角

运用个案分析、回溯研究、心理分析的方法,考察了一个小孩一岁时因意外事件造成身体严重烧伤,并逐渐演变为一个"问题"儿童的历程。并由此对特殊儿童的早期教育展开了思考,最后尝试性地提出了利用一些经典的教育方法和现代的教育技术如电影、论坛博客、QQ空间等手段来改进类似问题儿童心理、行为。希望能够对相关深入研究起到一个抛砖引玉的作用。