“问题引领式”教学理念在高中物理教学中的应用研究

“问题引领式”教学理念能有效培养学生的问题意识,转变物理学习态度,教师可以通过创设情境、信息化教学等丰富手段,引导学生主动思考和大胆提问,对知识形成多角度思考。这样不仅可以强化课堂学习效率,还能助力学生快速构建知识结构,突出学生的课堂学习主体地位。本文简述“问题引领式”教学理念引导下教学设计原则,并多维度探究“问题引领式”教学理念在高中物理教学中的应用策略,旨在激发学生的问题意识,提高课堂整体教学效率。

“问题引领”在初中数学中的应用

对学生而言，从小学进入初中的数学学习跨度有一个很大的提升，数学学习不仅仅局限于学习基础的公式，还在思维层面提出了更高的要求。初中阶段是学生进行长久的数学学习生涯中一个承上启下的过渡阶段，这一阶段的学习既是对小学数学基础的夯实，也能为高中数学学习打下坚实的根基。现阶段，初中数学学习存在不可忽视的缺陷。学生中出现教学效果参差不齐、两极分化严重等情况。如何有效提高初中数学的教学质量是老师的一个难题。对如何开展初中数学课堂教学提出了新的观点。