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浅谈数学“问题探究”教学法
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作者 张昌俭 《职教论坛》 2003年第22期38-38,共1页
随着素质教育的深入开展,教学要以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要让学生生动活泼,积极主动地参与教学的全过程.尽可能多给学生一些思考的时间,多一些活动的空间,多一些成功的体验,多一些自我表现和交流的机会,... 随着素质教育的深入开展,教学要以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要让学生生动活泼,积极主动地参与教学的全过程.尽可能多给学生一些思考的时间,多一些活动的空间,多一些成功的体验,多一些自我表现和交流的机会,从根本上转变学生的学习方式,让课堂充满活力,使学生在获得基本知识和技能的同时,在个性、情感、态度、价值观和一般能力及各种素质得到一定发展. 展开更多
关键词 “问题探究”教学法 数学教学 中等职业教育 素质教育
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中学政治课“问题探究式”教学法之政治学科问题
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作者 汤世荣 樊平 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第10期58-59,共2页
“问题探究式”教学法是提高中学政治课教学效益的优异方法;要研究中学政治课“问题探究式”教学法;首先就要领悟政治学科问题;认识政治学科问题对培养学生提高教师有重大意义;掌握政治学科问题的解决方法。
关键词 中学政治课 “问题探究”教学法 政治问题
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数学教学中对“问题—探究”教学模式的实践
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作者 田俊基 《新校园(中旬刊)》 2015年第6期123-123,共1页
普通高中数学课程标准明确提出"积极倡导问题—探究学习方式"。本文以"椭圆及其标准方程"为依托,实施"问题—探究"教学法。
关键词 教学设计 教学目标 椭圆及其标准方程 “问题探究”教学法
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