问题探索与实验研究融合任务导向教学法在仪器分析教学中的改革实践

仪器分析是化学及相关专业的主干核心课程,为了适应学科发展需要,对仪器分析教学方法进行改革与实践。该课程采用任务导向教学模式,并尝试与问题探索和研究实验相融合,通过设计特定情景,使每章知识点以层层递进的方式出现,以最大程度地调动学生的学习兴趣和积极性;完成学习内容后再进行知识总结升华,并完成问题探索和实验研究,实现融会贯通,以达到较好的全面提升效果。

环保湿巾方案的探索和研究现状

自1960年美国人Arthur Julius发明了世界上第一片湿巾开始,人类使用湿巾的历史也有80+年1。湿巾的出现极大程度上方便了我们的生活。但是随着人们对湿巾越来越依赖,其所带来的环保问题也越来越受到关注。2019年,欧盟在《有关限制某些塑料制品使用的指令(EU)2019/904》2中将“湿巾”列为管控对象。相比之下,目前我国《关于进一步加强塑料污染治理的意见》等政策中对湿巾这一普遍含塑产品的关注还略显不足。因此作为从业人员对环保湿巾方案的探索不仅是产品路标的探索,更是对环保和对社会责任的履行。

我国5G场景化应用探索与研究

分享我国5G场景化应用中一些典型的成功案例,分析在5G场景化应用推广中遇到的一些难点和瓶颈问题,有利于我们对5G场景化应用资本市场的前景作出判断。我国正式启动5G商用化运营四年多来,取得令人瞩目的成就,在世界经济不景气的情况下,无论在5G网络建设和手机用户数量方面。

企业开展廉洁文化建设的研究与探索

廉洁文化是企业文化的重要组成部分,具有塑魂正身、成风化人的显著作用。加强廉洁文化建设,是企业反腐倡廉、营造良好政治生态的需要;是企业防范廉洁风险,促进和谐稳定发展的需要;是企业改革发展,提升核心竞争力的需要。目前,部分企业在廉洁文化建设中,存在着认识程度不高、系统性不强、标准化不高等共性问题。探索新时代企业廉洁文化建设的方法和路径,需要围绕加强制度固本工程、思想铸魂工程、阵地强基工程、品牌创建工程“四个工程”建设,促进企业廉洁文化建设蓬勃发展,从源头上消除党员干部贪腐之念,推动企业和谐健康可持续发展。

青少年科学创造力的理论研究与实践探索

系统梳理了20年来青少年科学创造力的理论研究与实践探索,包括概念与结构、测量与发展、影响因素和机制、培养思路与模式等,分析了科学创造力研究的趋势,提出了若干重要的研究方向。在未来的研究中,要加强几个方面的研究工作,即科学创造力的认知神经机制研究,科学创造力的基因组学研究,基于情境和内容的科学创造力研究,教学活动或项目促进科学创造力发展的神经可塑性机制研究,以及基于聚合科技的科学创造力培养。

探索性与验证性案例研究访谈问题设计:理论与案例

在区分完全探索性、局部探索性和验证性案例研究类别的基础上,探讨了理论回顾、访谈对象选择以及访谈问题设计在上述3种类型案例研究中的作用和实现方式,并通过3个实际案例研究予以详尽说明。最后,比较了3种类型案例研究访谈的异同,并就情境预研、时间与问题数量控制、访谈者注意事项、访谈问题的发展、数据收集程序安排以及理论饱和度检验6个方面的共性问题进行探讨,提出了以典型事件/实践为载体开发访谈提纲的建议。

多渠道就业形势下毕业研究生档案管理与转递问题探索

随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入和发展,高校毕业生就业制度改革的不断深入,尤其是用人观念上的转变,使得毕业研究生档案的管理、寄发、转递中出现了许多问题。本文在分析这些问题及成因的同时,进行了认真的思考和探索,提出了一系列切实可行的解决方案和措施。以进一步完善研究生档案管理工作,提高工作效率和质量,并实现研究生档案的电子化管理,更好地为研究生和用人单位服务,实现研究生档案管理与信息时代相结合,研究生档案利用的社会化。

在群体中顾客更容易抱怨吗?群体服务问题下顾客抱怨行为的探索研究

本文研究群体服务问题下顾客抱怨行为及产生机制,比较与单独情境下的差异。运用关键事件法进行分类研究发现,(1)群体服务问题后,顾客呈现接受、抱怨、对抗、索赔及惩罚等行为;(2)与单独情境相比,顾客受到群体压力、产生搭便车或安慰心理,弱化抱怨;受到群体情绪和行为感染、感知更强的抱怨能力和责任,强化抱怨;(3)在特定因素影响下,顾客抱怨行为与单独情境下一致。

创设问题情境,探索研究性教学——以“设施栽培技术”课堂教学为例

创设问题情境是开展研究性教学的核心,能够充分发挥学生学习主体意识,激发课堂教学活力、培养学生创新思维。华中农业大学在设施栽培技术课程教学过程中,通过在教学设计、课堂教学、实验实习、课程考核等教学环节创设问题情境,对研究性教学进行了探索。

从“问题中国”到“理解中国”--作为西方他者的中国乡村研究及其创造性转化

把中国乡村看成是"问题乡村"是支撑着一批中国乡村研究的学者从事研究的一种范式。原子化、宗族以及村落政治是这些乡村研究者最为集中关注的主题,他们急切地想通过实地的调查来寻求对于这些问题的解决。由于对人类学田野调查和民族志的误解进一步导致了只有乡村观察的资料和数据的堆积,而没有对中国乡村理解层次上的提升。中国乡村的研究者可以重新摆正自己作为理解者的位置,从整体性以及文化理解的厚度上去实现中国乡村研究的创造性转化。

中小学生创造性问题解决差异的质化研究

运用质化研究的方法,对中小学生的创造性问题解决进行研究,发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异。其原因一方面是中小学生创造性思维的特点有所不同,另一方面是学校的教育环境、教育方式等因素影响了学生创造力的培养和开发。

问题-研究型教学模式在综合化学实验课程中的探索与实践

在综合化学实验课程中实施问题-研究型教学模式,其特点是教师组织和引导学生积极思考,勤于发现,对实验准备、实验步骤、实验现象和论文撰写中出现的各种疑难问题进行主动研究,从而培养学生综合分析与解决问题的能力。

医学类研究生教育质量管理问题及策略思考——评《医学信息素质教育探索与实践》

高校的医学类研究生教育在培养优秀的医学人才方面起着重要的作用。当前，我国已经形成了相对完整的研究生教育体系，它为医学类的研究生教育提供了制度保障。在现有体系的指导下，各高校为我国医学事业的发展培养了一批又一批的高素质专业人才，这给医学事业奠定了坚实的人才基础。近年来随着国家的发展，社会对医学人才的需求量越来越大，因此，作为医学发展的中坚力量，医学类研究生的教育管理问题更加被重视起来。但是，从目前高校的管理工作来看，仍然存在一些问题需要改进。

问题研究式教学方法的探索

问题研究式教学方法的目标为培养学生的自主性思维、批判性思维和创造性思维,发挥学生的创新创造能力,培养科学研究意识。探讨问题研究式教学的教学过程与教学规律,研究自主性思维、批判性思维、创造性思维的形成条件及发挥环境与动力,研究学生进行问题研究式学习的学习方法、教师的教学方法,研究怎样提高学生创新性、多角度地提出与解决问题的能力。

国外对课堂教学中学生创造性问题提出能力的影响研究

自20世纪50年代以来，美国、英国、德国、日本等发达国家特别重视儿童青少年的创造力研究。在我国。实施科教兴国战略．开展科学创新和技术创新．提高自主创新能力。建立创新型国家．已经得到党和国家的高度重视。创新人才是创新的关键．创造性问题提出能力是创造力的重要组成部分（Sternberg，1987）。课堂教学是影响学生问题提供能力的重要因素。本文从教师因素、同伴因素和学生自身因素三个方面对国外的研究作一个介绍。

新方法 新视野 新探索——评岳天明《政治合法性问题研究》

本文从独特的研究视角、广阔的学术视野、系统的理论探索和不懈的学术探索勇气与精神四方面,对西北师大社会学系副教授岳天明的专著《政治合法性问题研究》进行了评述。

关于网络安全若干问题的研究与探索

本文主要研究了影响计算机网络安全的主要因素、计算机网络面临的威胁,并探讨了针对计算机安全的防范策略。

让学生在问题设计中发现——引导学生“再创造”《矩形判定》的教学研究

1引言 著名的数学教育权威弗赖登塔尔认为，数学教学方式的核心是学生的“再创造”．如何通过数学教学培养学生这种问题意识？训练学生这种问题意识？一直是笔者多年的追求．应无锡英桥国际学校之邀，笔者上了《矩形判定》的新授课，本文结合课堂实录与点评，汇报自己的教学思想，以求更多老师帮助．

电工电子实训常见问题的探索与研究

电工电子实训是高等工科院校重要的实践教学组成部分,是培养学生理论及实践能力的重要环节。通过实训操作,使学生掌握电工技术与生产实践的基本知识,加深巩固理论知识,提高动手操作能力和分析问题、解决问题的能力;也为学生拓宽专业知识面、增强相关专业课的学习兴趣、培养创新意识和工程实践能力等方面起到积极的作用。因此,该研究分析实训中存在的常见问题,并对实训内容和实训过程进行探索改进,希望以此提高学生的理论知识应用及实践动手能力。