建构“问题群”教学模式,打造初中历史高效课堂

打造初中历史高效课堂,需要建构高效的教学模式。在课改不断深入推进的形势下,文章作者经过长期探索、实践,发现"问题群"教学模式能够在初中历史教学中发挥重要作用,能培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,也能使历史课堂变得生动、活泼、高效。文章探讨"问题群"教学模式在初中历史教学中的作用,并以人教版七年级上册第18课"东晋南朝时期江南地区的开发"为例展示"问题群"教学模式的操作流程,提出建构"问题群"教学模式的建议,以供各位专家、同行了解、实践这种教学模式,打造初中历史高效课堂。

“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中运用研究

在新课标背景下,高中思想政治课程改革已成为一种必然趋势,更加注重有效教学。随之,＂问题群＂教学模式逐渐被广泛应用到高中思想政治课教学中,有利于改变课堂教学现状,构建高效课堂,为学生营造一种＂轻松、愉快＂的课堂氛围,促使学生更好地学习政治知识与技能,促进他们德、智、体等全面发展。

“问题群”教学模式在初中历史教学中的运用

初中历史学科是一门培养学生核心素养,帮助他们树立正确历史观、坚定正确的政治方向、提高综合素质的重要学科。随着新课程改革的推进,传统的历史课堂教学模式已经无法满足学生学习的需求,"问题群"教学模式是新课程改革后推行的一种新型的课堂教学模式,是根据教学内容把问题组织成群,以所设置的"问题"为中心,让学生在分析问题和解决问题的过程中掌握知识并提升能力的教学模式。在初中历史教学中运用"问题群"教学模式,能培养学生分析、解决问题的能力和学科素养,促进他们的全面发展,对提升其综合素质有着重要的意义,有助于使历史教学变得更加生动高效。

“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中运用研究

对于高中思想政治课教学内容来说,它是培养高中生思想道德、政治素养的重要教学内容,在高中教学中起到非常主要的作用。在现今教育领域,随着新课改的不断深入,高中思想政治课教学形式也发生了改变。"问题群"教学形式是新课改后一新型的教学形式,它是以问题为教学中心,以问题为教学主体的教学形式,将问题组织成群,让学生在解决问题当中,提升学习能力,对促进学生综合能力的提升有效极大的帮助。