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高中语文阅读教学的“问题链”设计浅析
被引量:
4
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作者
柏荣
《教育教学论坛》
2020年第3期375-376,共2页
“问题链”是高中语文阅读教学设计可借鉴的模式。在高中语文阅读教学设计与实践中,“问题链”教学设计可通过“质疑标题、学习疑惑、经验冲突”三种途径切入教学主问题,再以“向心聚合式、线索条理化、往复对照式”三种方式实现教学问...
“问题链”是高中语文阅读教学设计可借鉴的模式。在高中语文阅读教学设计与实践中,“问题链”教学设计可通过“质疑标题、学习疑惑、经验冲突”三种途径切入教学主问题,再以“向心聚合式、线索条理化、往复对照式”三种方式实现教学问题序列结构化,实现高中语文阅读教学中“问题链”引导下学生有效参与的课堂实践基础。
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关键词
“问题链”构建
高中语文阅读教学
教学设计
主
问题
问题
序列
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题名
高中语文阅读教学的“问题链”设计浅析
被引量:
4
1
作者
柏荣
机构
上海市嘉定区安亭高级中学
出处
《教育教学论坛》
2020年第3期375-376,共2页
基金
2011年获嘉定新城“吟咏新城”诗歌竞赛二等奖
2012年获嘉定区初中语文教学设计二等奖
2013年嘉定区小课题研究成果评比二等奖(合作)
文摘
“问题链”是高中语文阅读教学设计可借鉴的模式。在高中语文阅读教学设计与实践中,“问题链”教学设计可通过“质疑标题、学习疑惑、经验冲突”三种途径切入教学主问题,再以“向心聚合式、线索条理化、往复对照式”三种方式实现教学问题序列结构化,实现高中语文阅读教学中“问题链”引导下学生有效参与的课堂实践基础。
关键词
“问题链”构建
高中语文阅读教学
教学设计
主
问题
问题
序列
Keywords
"problem chain"construction
Chinese reading teaching in senior high school
teaching design
main problem
problemsequence
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
高中语文阅读教学的“问题链”设计浅析
柏荣
《教育教学论坛》
2020
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