“问题驱动式”教学模式在小学语文教学中的应用策略

本文探讨了问题驱动式教学模式在小学语文教学中的应用价值和策略。借助分析提高学生学习主动性和探究精神、激发学生学习兴趣和参与度、培养学生问题解决能力和创新思维、促进学生综合运用语言能力、强化学生知识内化和应用能力等方面的价值,以及设计启发性问题引导学习、组织小组合作解决问题、利用多媒体资源呈现问题情境、引导学生自主提出问题并探究答案、鼓励学生运用所学知识解决实际问题、结合情境教学设计问题情景模拟活动等策略,阐述了问题驱动式教学模式在小学语文教学中的实践意义。

浅谈“问题驱动模式”在高中生物教学中的应用

问题驱动在课堂教学中的有效性将直接影响课堂教学的有效性。笔者以为在高中生物课教学中,应该精心创设问题情境,激发学生学习兴趣;巧妙设置教学悬念,引导学生深入探究;适时提出课后思考,启发学生学以致用,鼓励学生大胆质疑,提高学生创新能力。

“问题驱动”教学模式在高中化学教学中的实践与探索

高中化学是学生在高中阶段需要学习的一门重要课程。近年来,随着新课标的改革和完善,教育部门对学生在高中化学知识方面的认识和掌握程度要求越来越高。由于高中课程紧张繁重,有些学生难免会捉襟见肘,感觉高中化学抽象难懂、枯燥乏味。事实上,许多化学现象都源于生活、取材于生活,化学教师可以在教学中结合生活实例,合理利用“问题驱动”教学模式,培养学生独立思考的能力,从而有效提高学生的学习效率。然而,部分教师不能正确认识和使用“问题驱动”教学模式,导致教学效果并不显著。因此,本文首先针对高中化学教学中运用“问题驱动”教学模式这一问题,提出了注意要点,然后通过调查和研究,找出了目前“问题驱动”教学模式在实施的过程中存在的缺陷和不足,最后给出了具体的应对措施,期待能够对高中化学教学有所帮助。