“闯关式”教学法指导下的高中算法应用模块课程设计

根据《普通高中信息技术课程标准》(2017年版2020修订版),算法应用模块是计算思维中的一个关键内容。现阶段针对高中生计算思维培养缺少完整体系,亟需设计与开发一套完整的计算思维技能培养的课程,本项目基于此进行教材开发。文章以项目组所开发的教材中的第九章算法应用模块为例,介绍了第九章的教材编写设计开发思路以及第九章算法应用模块的章节教学设计。本文着眼于计算思维学习中的实践应用,从排列组合、概率、余数的运用以及递归四个重点教学内容的具体应用出发,将“闯关式”教学法与对分课堂教学模式融入章节教学设计,搭建教材内容框架;从课程内容概述、课程内容改革和课程章节设计三个模块具体讲解了本章节的设计开发内容,为高中生计算思维技能培养的校本课程设计提供参考。

“闯关式”教学方法在高职“C语言程序设计”中的应用实践

针对高职学生自身“有激情、爱挑战,且自主学习的能力不够”的学习特点,“闯关式”教学方法将游戏思维模式融入到高职“C语言程序设计”课程中,课前教师制作闯关关卡的微课视频,课中实施现实闯关游戏,课后采用分层闯关关卡模式.实际案例“冒泡排序”的“闯关式”教学方法的教学设计,很大程度上激发了学生的学习热情、提高了学生自主学习的能力,又收到了良好的教学效果.