高中英语主题语境探究的研究与实践

主题语境是英语课程的核心要素之一,学生对主题意义的探究是学生学习语言的最重要内容。在“双新”背景下,普通高中英语课程中的主题语境的广度和深度都不断递进。本文作者在整合资源、扩展主题语境的过程中,尝试设置“阅读前置式活动”,引导学生积极参与其中,自主探究主题语境,梳理强化已有的知识体系,储备坚实的背景知识,在后续的阅读课堂活动中,提高自身语篇理解程度、思维发展水平和语言学习成效。