“阅读圈”教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

在当下的高中英语阅读教学中,教师迫于应试的压力,往往独自掌控整个课堂,从而忽略了学生的主体地位。这种“教师讲,学生听”的教学模式,使得课堂变得枯燥乏味,学生们失去了学习的兴趣。此外,由于高中英语阅读教学的阅读材料局限于教材,学生的课外阅读量明显不足。基于以上问题,“阅读圈”教学模式的出现引起了专家学者和一线教师的关注,该模式以学生为中心,重视学生自主学习能力和合作学习能力的培养,可以提高学生的课外阅读量。

“阅读圈”教学模式在高中英语阅读中的应用

随着我国素质教育发展模式的不断深入,高中英语学科的教育教学方式发生了很大变化。在高中阶段的英语教育教学过程中,教师以培养学生的听、说、读、写为主要的教育教学目标,其中高中英语阅读在整个教育教学过程中显的尤为重要。因此在高中英语阅读的教育教学过程中采用"阅读圈"教学模式,和传统的教育教学模式相比能够有效提升课堂效率,促进学生英语阅读水平的提高。本文从目前高中英语阅读教育教学的不足出发,主要就如何使用"阅读圈"教学模式有效提升高中英语课堂的教育教学水平进行分析,并得出相关的解决方案以期能有效促进学生英语阅读能力的不断提升,促进学生的不断发展。