第六次公共图书馆评估工作“阅读推广”指标部分的上报实践与未来设置建议

文章指出以"服务效能"为鲜明导向的第六次公共图书馆评估工作,"阅读推广"指标部分是其关键指标内容。介绍了本溪市图书馆"阅读推广"指标部分的材料上报实践经验,提出了未来评估指标体系中"阅读推广"指标部分的设置建议及其注意要点,希望以此进一步促进公共图书馆阅读推广工作的稳步发展和评估工作的日臻完善,更好发挥公共图书馆在公共文化服务体系中的引领作用。

基于“全评价”理论的高校图书馆阅读推广评价指标体系构建及实证研究

高校图书馆阅读推广服务的评价指标体系构建是一个不断变革、不断完善的过程,需结合图书馆建设的背景与现状以及总体建设目标与时俱进,对高校图书馆阅读推广活动开展动态性评价。文章应用全评价理论,结合层次分析法,构建了高校图书馆阅读推广评价指标体系。该评价指标体系由形式评价指标、内容评价指标与效用评价指标3个一级评价指标以及23个二级指标构成,通过对7所高校图书馆阅读推广的问卷调查数据进行实证研究,结果显示该评价指标体系具有较好的适用性,可进行推广使用。

基于AHP-模糊综合评价法的高校图书馆阅读推广效果评价

文章运用文献研究法以及咨询相关专家进行指标的选定和赋值,运用层次分析法得到综合权重;根据模糊线性变换原理和最大隶属度的原则,形成高校图书馆阅读推广评价的理论和方法。根据评定结果回溯量化值对应的各级评价指标,对阅读推广方案进行修正,从而达到提高图书馆阅读推广活动质量、增加读者的参与度和收益度的目的。

社交媒体阅读推广评估指标体系设计与构建

社交媒体飞速发展并越来越多地用于阅读推广活动,基于社交媒体的阅读推广效果评价已成为图书馆界关注的主题。文章在对现有基于社交媒体的阅读推广评估指标进行梳理分析的基础上,运用德尔菲法和层次分析法,从推广支撑度、推广形式内容和媒介、用户关注度和社会影响度4个维度构建了基于社交媒体的阅读推广评估指标体系。

中学生中华优秀传统文化阅读推广效果评价研究

在阅读推广中对中学生开展中华优秀传统文化教育,培养中学生树立正确的价值观具有重要意义。通过文献梳理和归纳,构建了初步的指标体系,运用德尔菲法对指标进行筛选和修正,最终构建出中学生中华优秀传统文化阅读推广效果评价体系,并根据指标内容提出了中学生开展中华优秀传统文化阅读推广活动的策略建议。

图书馆儿童阅读推广评价指标体系构建研究

图书馆儿童阅读推广评价是彰显阅读推广价值、评价阅读活动成效、促进阅读推广可持续发展的手段,科学合理的评价指标体系是达成评价目标的重要工具。在现有的图书馆儿童阅读推广评价指标体系中,用户视角下的阅读推广成效评估相对弱化,未能充分体现出阅读推广的价值。对此,文章从图书馆、用户两个评价主体出发,结合大数据环境下数字阅读推广的现状,解构儿童阅读推广的核心要素,从馆藏文献资源、阅读推广环境、阅读推广人力资源、阅读推广服务、合作与支持等方面构建当前儿童阅读推广评价指标体系。

图书馆阅读推广绩效评估指标体系的构建

阅读作为人们日常生活中重要的文化活动,不仅能够开阔视野、丰富精神生活、陶冶情操,而且是文化与文明传承的重要路径。图书馆是公民享受读书、教育的公共场所,在阅读推广中发挥着极为重要的作用。随着社会的进步与发展,图书馆建设及阅读推广模式也发生了新的变化,构建阅读推广绩效评估指标体系对于实现全民阅读、构建书香型社会至关重要。研究探讨图书馆阅读推广活动与绩效评估的必要性,构建了图书馆阅读推广绩效评估体系,并针对图书馆阅读推广活动问题提出了建议和对策,以期提升图书馆阅读推广服务水平。

社交媒体阅读推广活动让读者“走心”

现通过调查问卷方法,利用评价模型,根据读者参与阅读活动的特点,从读者角度对阅读推广活动的兴趣、活动品质、活动深度等评价指标进行分析,构建社交媒体阅读推广模型,分析不同指标对于阅读推广活动的影响。研究发现,通过短视频、论坛等方式进行阅读推广的效果并不理想。为了达到预期的推广效果,应强化读者与图书馆的交流力度,拓展媒体渠道,实现精准推送,以促进阅读推广活动的高效开展。

开展阅读推广 提升阅读素养

图书馆作为知识的宝库,不仅是启迪民众思维的殿堂,更是人类文明进步的重要象征。当前,公民的阅读水平已经被普遍当作衡量一个国家文明程度的关键指标,而图书馆在提升国家文化软实力以及提升公民阅读素养方面扮演着至关重要的角色。现首先阐述阅读推广和阅读素养的基本概念,其次罗列图书馆在阅读推广方面的具体实践,最后阐述图书馆提高公民阅读素养的策略,以期为图书馆开展阅读推广、提高公民的阅读素养提供参考,为优化图书馆的服务模式、推动社会文明进步提供一定的理论支持。

国内社交媒体阅读推广评估研究现状及展望

借助多样化的社交媒体,阅读推广活动形式呈现多元化趋势,建立一套科学全面的绩效评估指标助力社交媒体阅读推广活动健康持续发展十分必要。以中国知网相关文献为数据源,采用文献计量方法和内容分析法对国内社交媒体阅读推广评估研究现状和研究主题进行解析。从研究视角、研究方法及理论依据、评估指标体系、评估实证研究、评估现状问题和展望等方面总结国内社交媒体阅读推广评估的研究现状。分析发现,社交媒体环境下的阅读推广绩效评估侧重实证分析和经验总结与分享,基础理论研究不足且缺乏系统化可操作的评估体系。选择合适的评估理论基础,建立操作性强可推广的评估体系,且考虑全流程数据,应是后续研究的重点。

高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系构建研究

当前,高校图书馆阅读推广活动在我国取得了很大进展,但是关于高校图书馆阅读推广活动科学评估机制方面的研究明显不足。高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系,通过调查问卷的方式让读者对每项指标进行重要性评分,再利用变异系数法对每项指标赋权,最终得出各项评估指标的变异系数及其权重。这一评估指标体系在建立的过程中充分考虑了高校图书馆阅读推广活动的实践情况,能够较全面地从多个维度对其进行评估。

大数据时代高校阅读推广综合评价指标体系研究

利用大数据数据量大、数据实时生成的特性,从图书馆和读者两个角度构建阅读推广综合评价指标体系。针对现有体系指标获取繁琐、赋值计算耗时复杂的问题,该评价体系尝试构建全方位、多维度、实时获取指标的评价体系;可视化的评价结果提高了评价的可读性;利用实时可得的评价结果对整个阅读推广过程进行全程监控与适时调整,从而提高阅读推广的效果。

艺术高校图书馆阅读推广指标体系构建初探——以大学生与图书馆为视角

通过对国内外阅读推广指标体系相关研究现状的梳理,从艺术高校图书馆及其大学生两个维度出发,采用聚类分析法分别从大学生阅读心理、阅读行为、阅读能力、阅读成就感以及图书馆开展阅读推广的理念、频次、方式、内容、环境、交流与合作、保障等11个方面创建艺术高校图书馆阅读推广指标体系,旨在充实国内高校图书馆阅读推广的理论体系,为后续艺术高校图书馆阅读推广实践研究奠定理论基础。

构建高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系探讨

近年来,高校图书馆积极开展了阅读推广活动。针对目前高校图书馆阅读推广活动评估的现状,为了使评估过程更加科学和公正,需要构建高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系,让评估结果更加客观、有效。本文主要对高校图书馆阅读推广活动绩效评估体系的构建进行了探讨,供参考。

高校图书馆电子书阅读推广绩效评价指标研究

当前国内很多高校图书馆通过开展各类型的电子书阅读推广活动来促进电子书的利用,但是阅读推广活动的效果如何却很难作出评价。本文将应用SWOT分析法及平衡计分卡法,对高校图书馆电子书阅读推广绩效评价指标进行研究并完成初步构建,旨在更好地帮助高校图书馆实现电子书阅读推广。

高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系构建研究

针对高校图书馆阅读推广活动存在的"轻绩效评估"现象,文章尝试利用调查问卷的方式和变异系数法,构建高校图书馆阅读推广活动绩效评估体系,从而对推广活动绩效进行多维度的科学评估。

基于kano模型的图书馆未成年人线上阅读推广评价指标构建

文章在总结已有的图书馆未成年人阅读推广评价指标体系的基础上,结合国内外图书馆线上阅读推广活动实践,提出指标并运用Kano模型进行验证,以期为图书馆未成年人线上阅读推广活动评价提供参考。

阅读推广活动评价指标体系构建及信效度分析

运用文献研究法、Delphi法等确定了阅读推广活动评价指标,采用层次分析法(AHP)对各指标赋权,最终构建了具有4个一级指标、20个二级指标的评价体系,并分析其信效度。分析结果显示,构建的阅读推广活动评价指标体系信度和效度较好,可作为阅读推广活动评价的测量工具,为阅读推广工作的全面推进提供参考依据。

图书馆儿童阅读推广活动评估指标体系的构建

目前,世界范围内对于儿童阅读推广活动都很重视,发达国家及地区已经建立起了配套的活动评估指标体系。我国由于对儿童阅读推广活动的评估起步较晚,至今仍缺乏严谨的评估体系。在专家调查以及层次分析的基础上,对各级不同指标进行权重的确定构建的图书馆儿童阅读推广活动评估指标体系,弥补了我国图书馆儿童阅读推广活动评估的不足。

高校图书馆阅读推广活动的绩效评估实证研究——基于吉首大学图书馆调查分析

针对高校图书馆重阅读推广,轻绩效评估的现象,构建了一套阅读推广活动绩效评估体系。本文以吉首大学图书馆为例,从活动组织、参与者评估、校园影响3个方面对活动全程进行绩效评估,并对评估结果进行分析,提出相应对策。