培养中学男生“阳刚之气”的体育教学策略实践研究

在建设教育强国的影响下,中学体育课程在教学内容与模式上发生了相应转变,课堂教学不应再以枯燥的练习模式为主,而应该基于男生的身心成长特征,采用快乐教学法激发男生的学习动力,让整个课堂学习充满“阳刚之气”。在全新教育模式下,应该体现出以人为本的教育理念,结合中学男生的能力特征,让男生在趣味学习活动中掌握体育运动技能,利用课堂培养并强化男生的体育素质与技能。在课程教学实施中应该营造良好的运动学习氛围,围绕课程内容展开教学活动,进而保证课堂教学效率。

给学校教育来点“阳刚之气”

上海市某区在日前进行的一项基础教育师资状况的调查中发现，这个区的小学教师性别比例出现严重失调，男女教师之比为1：6，大有女性垄断教师队伍的态势。教师性别之比的失调对小学生的成长已产生明显的不良影响，这引起了不少专家学者的忧虑。造成教师队伍性别悬殊的社会原因多多(诸如教师的社会地位、经济待遇等)，一时半会恐怕难以得到根本解决。倒是被这教师性别上的比例失调掩盖着的另一种不易为常人所察觉的阴盛阳衰现象——笼罩在中小学(尤其是小学)

“阳刚之气”争议背后的中小学生身心健康问题——内涵解读、现象分析与教育建议

近年来,青少年的“阳刚之气”成为受人关注的话题,并引发了一系列有关性别文化和个体社会价值的争论。“阳刚之气”概念源自于先秦经典,内涵蕴藏于儒家思想,在传统社会用于彰显男性气质,在近现代民族意识和国家信仰觉醒过程中逐渐成为一种超性别的文化性格。从社会学的视角来看,关于青少年是否缺失“阳刚之气”的论争涉及性别气质和群体审美,是一个可商榷的话题;从教育学的视角来看,争议背后关涉的中小学生身心健康问题必须予以重视。提倡“阳刚之气”的真实目的在于培养健全的人格和创造性精神,而非强调对性别特征的刻板定义。以此为导向,须破除应试教育模式,政府、学校、家庭和社区四大教育主体积极联动,在“双减”等新时代国家教育政策指导下,以科学理念和创新模式建立家校社一体化的协同育人体系。

学校体育教育改革:培养青少年“阳刚之气”的责任与担当

以学校体育教育改革为切入点,对青少年缺少“阳刚之气”的缘由、注意的问题及学校体育教育如何培养青少年“阳刚之气”进行研究。研究发现,家庭角色分工、社会去性别化、国家生育政策、学校体育教育实践是青少年缺少“阳刚之气”的缘由。学校体育教育需注意避免性别歧视、保障学生安全、家庭和社会团结配合等问题。建议学校体育教育树立青少年“阳刚之气”意识,转变学校体育认知;强化体育教学评价,加强体育制度顶层设计;牢固健康第一的教育理念,深化开展体育健康教育;改革体育教学内容,提高体育师资配备,以培养青少年的“阳刚之气”。

跳出“阳刚之气”——基于健美操的体育与美育功能

当代青少年“阳刚之气”的匮乏是我国教育需要重视的问题,对青少年“阳刚之气”的培养是新时代学校体育教育发展的正确方向。本文通过文献资料法、综合分析法,对“阳刚之气”的含义及青少年“阳刚之气”缺乏的原因进行了研究;探讨了“阳刚之气”、健美操教学、“四位一体”学校体育目标三者之间的关系;从健美操体育与美育的角度,分析了健美操教学培养青少年“阳刚之气”的根由和具体途径。研究认为,健美操在体育教学中能增强青少年体质、健美体形、提升审美素养,不仅对塑造青少年“阳刚之气”有积极作用,更能推进“体育美育浸润行动计划”的实施。

学校体育教育改革:“阳刚之气”培养困境与纾解

研究以学校体育教育改革为出发点,对我国中小学生“阳刚之气”缺乏的原因进行调查分析,并对培养学生“阳刚之气”的困境进行探讨,同时提出纾解路径。研究发现:(1)我国中小学生“阳刚之气”缺乏的主要原因是不良社会导向、学校体育教育弊端、家庭及生育政策与教师数量四方共同影响的结果。(2)学校体育教育在重塑“阳刚之气”中应当注意避免性别歧视与矫枉过正,同时重视学生的安全问题。(3)培养学生“阳刚之气”可以通过以下方式:加强引导、营造良好的氛围,家校社三方协同、共建野性体育,加大男教师数量、强化体育教师队伍,保障体育课时间,优化体育教学评价。

孔子“勇”的思想在体育教学活动中对青少年“阳刚之气”培养的启示

孔子作为中国古代最具有影响的思想家、教育家,孔子“勇”的思想最为根本的特征是“不惧”,具有强健的体魄和面临危难处境时的无所畏惧、见义勇为、勇往直前的精神。本文通过文献资料法和逻辑分析法将孔子“勇”的思想和青少年“阳刚之气”进一步解读,获悉了目前青少年“阳刚之气”的严重缺失现象,面临着历史环境和时代背景及家庭教育与学校体育教育的挑战。进而把孔子“勇”的思想在体育教育思想中和教学实践中始终贯穿,以此来丰富体育教学的内容,完善体育教学的功能,提高体育教学的质量。

学校体育与男性青少年“阳刚之气”的关系研究

现代社会出现了许多“男性女性化”的现象,“小白脸”“小鲜肉”等词语成为一种社会新潮流,这种审美“异化”现象值得警惕,急需扭转。造成男性青少年女性化主要有学校和社会两个层面的原因,如学校体育的“温柔教育”和所谓的社会时尚文化。解决男性青少年女性化问题的关键在于要培养男性青少年的“阳刚之气”。体育历来就涵盖了部分美育功能,体育在增强男性青少年“阳刚之气”方面所发挥的作用受到了绝对的重视。文章认为,为有效促进男性青少年“阳刚之气”的培养,学校体育应该建立日常参与、体质检测机制,引导学生树立正确的体育价值观和审美观。

武道类运动促进青少年身心健康发展研究

青少年是国家的希望,祖国的栋梁,广大青少年身上肩负着中华民族伟大复兴的中国梦,青少年的身心健康关乎国家存亡。文章运用文献资料法和逻辑分析法研究武道类运动对青少年身心发展的影响,以促进青少年身心健康发展。研究得出,武道类运动对青少年身心健康的影响主要有以下几点:(1)武道类运动能培养青少年当前缺乏的“阳刚之气”,增强青少年男性气概,强化青少年体质。(2)武道类运动能提高青少年的社会适应能力,促进人际交往,增强自信,促进青少年的心理健康。(3)武道类运动能塑造青少年健全的人格,使其拥有坚强的意志,激发创造力,培养尊师重道的礼仪礼节。