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两段“阿毛故事”为何有18处不同
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作者 宋子伟 《语文知识》 2002年第1期33-34,共2页
高中语文第三册小说单元的“单元知识和训练”中有“比较阅读”的内容。比较阅读的作用在于通过比较,分析读物内容或形式上的异同,研究造成异同的原因,清楚地认识读物的特征,加深对读物的理解,从而获得更深更新的见解。
关键词 “阿毛故事” 高中 语文教学 比较阅读 《祝福》 小说 鲁迅
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