浅谈“陷阱式”教学在军士职业教育高等数学课程教学中的应用

在军士职业教育高等数学课程的教学中出现如下现象:教员在教学中反复强调的知识点或做题方法,学员在做题过程中仍频繁出错。针对以上问题,在教学过程中采用“陷阱式”教学,结合利用导数求最值,介绍了“陷阱式”教学的课堂组织和具体实施流程,给出“陷阱式”教学实施的注意事项。为军士职业教育高等数学课程教学提供了一种新的教学方法参考。

培养与激发烹饪专业学生的学习兴趣

如何培养学生的学习兴趣,营造专业学习气氛,并在学习过程中不断端正职业思想,使之成为社会合格的技术人员及一线的工作者,是中等职校专业教师一个较棘手而又必须解决的问题。可以通过明确每一节专业课的具体目的和意义、采取多种教学手段、开展专业比赛,以及"带出去"与"请进来"等方法来培养和激发学生的学习兴趣。