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“陷阱”式教学法在经管类微积分教学中的应用 被引量：2
1
作者 荆科 李波 《山东农业工程学院学报》 2020年第9期180-183,共4页
针对当前经管类微积分课程中存在的教学实际问题,探讨了一种基于"陷阱"式的教学方法,实践表明:该教学方式不仅可以加深学生对一些抽象概念、性质以及定理的理解程度,而且能够进一步激发学生学习微积分的兴趣,以达到提高教学... 针对当前经管类微积分课程中存在的教学实际问题,探讨了一种基于"陷阱"式的教学方法,实践表明:该教学方式不仅可以加深学生对一些抽象概念、性质以及定理的理解程度,而且能够进一步激发学生学习微积分的兴趣,以达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 “陷阱”教学法 抽象概念 学习兴趣 微积分
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谈学生数学认知本领的培养
2
作者 牛连杰 孙宏凯 米玉珍 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第S1期134-136,共3页
本文说明了培养学生基础素质之一的数学认知能力的必要性并初步探讨了培养和训练学生的数学认知能力途径和方法
关键词 认知 阅读 建构 问题教学法 “陷阱”教学法
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