基于写作技能培养目标的 “随读学写 ”教学途径探索

写作技能的获得与提升十分依赖于阅读的输入和积累。中学英语“随读学写”教学,以写作技能统整读写教学,融合阅读教学文本所承载的主题、语篇、语言、内容和文化等要素,以“Activate(激活聚焦)—Connect(关联学习)—Track(延伸创作)”为基本的教学思路,建立文本教学中阅读与写作之间的紧密关系。