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题名重视“隐性”因素在大学英语教学中的作用
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作者
姬尧
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机构
长沙理工大学外国语学院
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出处
《凯里学院学报》
2009年第4期57-59,共3页
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基金
"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究"
编号:FIB070335-A15-05
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文摘
围绕大学英语教学中如何重视、开发和利用"隐性"因素这一问题,提出教学中重视教师形象和语言的"首因效应",加强师生情感沟通,重视"信息差"产生的作用,促进英语课堂多维输入等"隐性"因素,以促进大学英语教学质量的稳步提高。
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关键词
“隐性”因素
大学英语教学
首因效应
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Keywords
＂Recessive＂ factors
College English teaching
Primacy effect
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职英语教学“隐性”因素探析
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作者
姬尧
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机构
黄河水利职业技术学院
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出处
《湖北成人教育学院学报》
2012年第2期108-109,共2页
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文摘
本文围绕高职英语教学中教师如何重视、开发和利用"隐性"因素这一问题,提出教学中重视教师形象和语言的"首因效应",加强师生情感沟通,重视"信息差"产生的作用,促进英语课堂多维输入等"隐性"因素,以促进高职英语教学质量的稳步提高。
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关键词
“隐性”因素
高职英语教学
首因效应
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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