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对回归“本真”语文课堂的思考与探索
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作者 黄祈蒙 《小学教学参考（语文版）》 2017年第11期50-51,共2页
在教育的舞台上,各种教学模式层出不穷,让人眼花缭乱.教师们挖空心思“雕饰”课堂,却使教学内容越来越苍白无力.真正的语文课堂教学应该避免浮华造作,把回归“本真”作为追求的目标,稳打稳扎教字词,追本溯源解文本,如此才能真正站到原... 在教育的舞台上,各种教学模式层出不穷,让人眼花缭乱.教师们挖空心思“雕饰”课堂,却使教学内容越来越苍白无力.真正的语文课堂教学应该避免浮华造作,把回归“本真”作为追求的目标,稳打稳扎教字词,追本溯源解文本,如此才能真正站到原点去回望与探寻. 展开更多
关键词 语文课堂 “雕饰”现象 回归“本真”
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