“零学时”大学英语视听说课考核方法的研究与实践

本文针对目前学校现行的考核方法与实践中存在的问题进行了分析,以提高大学生英语的听说能力为目标,研究出"零学时"大学英语视听说课考核方法,教师通过此考核方法及时准确把握学生在自主学习过程中存在的问题,帮助学生建立自信,最终提高其英语听说能力。

THE ZERO-CLASS-HOUR APPROACH TO WRITING:EFFECTIVENESS AND LEARNERS' ATTITUDES

写作零课时教学是一种融合了自主学习和过程结果写作法的教学方法。本试验时间为一学期,87名受试来自三个班。实行写作零课时教学的A班( N=27)和B班(N=30)在学期末接受了一次问卷调查。A班和实施传统写作教学的C班( N=30)在期末进行了写作测试。结果表明写作零课时教学没有影响学生的写作能力。绝大多数学生对于以培养自主性为目标的写作零课时本身以及写作零课时的各个环节,如收集资料、小组讨论等持有肯定态度。