“青马”军阀统治与民国时期河西毒品泛滥

1931—1942年,"青马"军阀在甘肃河西走廊驻扎大量军队,为筹措军费,强迫民众种植鸦片,征收巨额烟亩罚款和摊款,河西烟毒由此泛滥,成为甘肃省第一大鸦片产区。在"青马"军阀的抵制下,河西"禁政"倍受阻挠,效果不彰。"青马"军阀之所以在河西为所欲为,是中央权威缺失,对地方实力派控御乏力所致。

高校“青马”学员对马克思主义接受状况的调查与分析——以长春师范大学“青马工程”为例

在培养青年马克思主义者的进程中,高校担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务,成为重要的培养阵地.加强对高校“青马”学员的马克思主义教育是贯彻落实党的十八大精神的现实要求.

谈核心价值观视阈下的“青马”学员廉洁教育

"青马"学员是大学生中的优秀分子。在"青马"学员中开展廉洁教育,是促使广大学生培育和践行社会主义核心价值观的内在要求和重要手段,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。高校应该深刻分析当前大学生廉洁教育存在的问题,提出相应解决措施,扎实开展廉洁教育工作,使"青马"学员起到先锋模范作用,进而引导广大学生培育和践行社会主义核心价值观。

新时期高校“青马”学会加强学习建设探析

本文阐释了高校"青马"学会的内涵,揭示了新时期高校"青马"学会加强学习的重要意义,分析了教育主客体加强马克思主义理论学习的迫切性,提出了高校"青马"学会加强学习应遵循的基本原则、学习内容、基本途径和学习方法。

关于高校开展“青马”培养工程的思考

新世纪人才培养的定位对我们高校提出了严峻的考验,本文提出了开展青年马克培养工程的必要性、重要性,以及途径和基本方法,重点在于思考"青马"培养工程建设的现实意义和有效措施。

青少年马克思主义信仰培育的创新机制研究——以高中“青马工程”为分析对象

加强青少年马克思主义信仰培育,是巩固中国特色社会主义制度、实现中华民族复兴伟业和推动青少年全面发展的必然之举。高中“青马工程”作为青少年理想信念教育的系统方法,有效弥补了“青马工程”实施以来在覆盖范围与衔接培养等方面的不足,真正实现了党、团、队育人一体化机制。其背后的理论意涵是对马克思主义政党政治、青少年发展观及思想政治教育的遵循,根本任务在于培养中国特色社会主义建设者和接班人,是对中国共产党人历史使命的永续传承。要推动高中“青马工程”的实践创新和可持续发展,应进一步领会悟透习近平新时代中国特色社会主义思想;充分发挥组织与协调优势,创新培养平台与课程内容;完善保障机制建设,强化校社协同培育;统筹好青少年个体与国家发展的辩证关系,发挥其政治引领的应有之义。

边疆民族高校“青马工程”育人路径与乡村振兴战略目标耦合

边疆民族地区乡村振兴是新时代国家开辟新发展格局的突出难题和战略短板,而高校“青年马克思主义者培养工程”作为培养青年政治骨干的摇篮,与边疆地区乡村振兴战略目标存在高度的价值契合。从要素、结构和功能三个维度探讨边疆民族高校“青马工程”育人路径与当地乡村振兴战略目标的耦合逻辑,指出两者耦合实践中的短板,为边疆民族高校“青马工程”人才衔接乡村振兴战略需求提供可参考的理论途径。

红旗渠精神在高校“青马工程”中的功能定位与传承实践路径

“青马工程”是国家的一项铸魂工程和使命工程,旨在培养具有坚定信仰、素质优良的青年骨干。在青马学员培训时,将红旗渠精神融入其中,成为青年学生实现理论提升和实践行为引导的重要桥梁。红旗渠精神融入“青马工程”过程,力求实现三个有机结合,即红色精神课堂与实践锻炼相结合;红旗渠精神宣讲与榜样引领相结合;跟踪培养与网络平台搭建相结合。

以史铸魂推进“青马工程”建设的实践路径探究

青马工程"的培养对象主要针对青年群体,而高校大学生又是青年人才的主力军,是学习马克思主义,建设社会主义事业的储备力量,高职院校“青马工程”建设在落实立德树人、弘扬社会主义核心价值观及塑造学生正确人生观等方面具有重要的作用,本文基于党史学习教育的背景助推青马工程建设,通过党建带团建突出特色专业、整合第二课堂、落实跟踪培养、强化阵地建设等可行性措施来实现高职院校提质培优的目标。

浅析高校共青团法科学生干部培训方案的改进路径--以Z大学法学院“青马班”为例

探析未来高校共青团法科学生干部培训方案的改进路径有助于提升培训质量,增强育人效果。文章以Z大学法学院青年马克思主义骨干培训班为例,基于培训需求分析原理和胜任力模型,结合其调研结果和法科学生干部的特点,提出高校法科学生干部培训应重视培训需求分析,在培训内容专业化的同时建立学员培训成长档案,引进专业教师建立多元结构培训师资队伍并建立朋辈辅导制度,以实行理论讲授与法律实践相融合的培训方法,还应加强心理辅导,提升学生的抗压能力。

伟大建党精神融入高校“青马工程”长效机制探析

伟大建党精神作为中国共产党人精神谱系的历史源头,其所包含的四个方面内容意蕴丰富,蕴含着马克思主义的理论特质,是青年马克思主义者汲取精神养分和力量的重要宝库。新时代青年肩负民族复兴的时代重任,高校培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年马克思主义者,应将伟大建党精神融入培养过程,构建理论引领、党建引领、实践助力、考核评价等长效机制,确保青年马克思主义者培养工程取得实效。

乡村振兴视域下涉农高校“青马工程”的实施路径——以中国农业大学英才学校为例

“青马工程”是培养青年成长成才的重要途径,乡村振兴视域下,涉农高校“青马工程”存在思想引领作用不强、培养体系有待完善、管理模式尚不健全、育人成效有待提升等问题。基于此,中国农业大学英才学校结合学校特色,围绕“稼穑英才四部曲”,深入推动体制创新,构建了“原著导读—理论学习—青年研究—实践锻炼”立体化培养体系。通过健全管理机构、职责分工明确,推行班委自治、激发内生动力,建立考核方法、规范组织建设,实施动态管理、深入改革创新,不断完善涉农高校“青马工程”管理模式。在实践中把握当下、增强实效,立足理想、助力成长,放眼未来、厚积薄发,优化英才学校的育人成效,为涉农高校“青马工程”实施路径提供了范例。

高校“青马工程”的思想政治教育价值与实现路径

青年马克思主义者培养工程(以下简称“青马工程”)作为团中央实施的一项“使命工程”,在高校中发挥着思想引领、德行培育以及辐射示范的思想政治教育价值。近年来,高校“青马工程”建设成效卓著,但在教师队伍配备、育人体制机制、教育活动开展、德育工作成效等方面尚存问题,阻碍了高校“青马工程”的思想政治教育价值实现。在进一步推动高校“青马工程”思想政治教育价值实现的过程中,可以围绕育人的专业化、常态化、特色化和实效化水平提升,将优化教师队伍、健全保障机制、精细活动设计,着力提质增效四个方面作为发展路径。

基于“青马工程”的高校医学人才培养路径研究——以湖北科技学院为例

青年兴则国家兴,青年强则国家强。高校既是国家培养青年人才的重要基地,也是深入实施“青马工程”的主阵地,在全面落实“立德树人”根本任务的过程中发挥了重要作用。文章以“青马工程”为核心,全面分析了高校“青马工程”的实施现状,对“青马工程”在医学院校实施的必要性进行了研究,提出了医学院校实施“青马工程”的主要路径,为医学院校深入实施“青马工程”提供参考。

“大思政”背景下高校“青马工程”质效提升研究

“青年马克思主义者培养工程”(以下简称“青马工程”)是高校共青团工作的重要环节,同时也是高校“大思政”格局的重要组成部分。高校“青马工程”质效提升,对提高高校人才培养质量具有重要帮助。文章首先从推动共青团工作、构建高校“大思政”格局和顺应时代要求三个层面阐述了实施“青马工程”的必要性;其次,根据问卷和访谈结果,分析“青马工程”实施现状与质效提升困境;最后提出从五个维度打造五好“青马工程”,旨在有效推进其质效提升。

高校共青团增强“青马工程”工作有效性路径研究

共青团是党的助手和后备军,是全党青年工作的重要力量,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。文章主要从共青团的“青年马克思主义者培养工程”工作入手,分析“青马工程”培养过程中存在的培养载体不新、机制不够健全、覆盖面不够广泛、培养合力不够等问题,并针对以上问题进行工作有效性路径研究,以期不断深化高校共青团“青马工程”工作,提升育人实效。

“青马工程”对贵州大学生马克思主义信仰教育实效性研究

大学生作为建设祖国的中坚力量,作为实现中华民族伟大复兴中国梦的力量源泉之一,需要担当时代责任,努力担负起国家建设的社会责任和时代新人的政治使命,必须始终坚定马克思主义信仰,当代大学生正处于信仰形成的关键时期,因此,马克思主义信仰教育对大学生的全面发展尤为关键。文章认为通过提升学生思想道德水平,帮助学生形成正确的人生价值观以及政治信仰,促进学生实现个人价值与社会价值,对中国青年担负起实现中华民族伟大复兴中国梦的使命有着重要意义。

用系统思维指导“青马工程”建设

实施"青马工程"是党中央、团中央运用系统思维思考、探索"培养和发展青年"这一时代课题的理论和实践产物,系统思维对推进实施"青马工程"具有重要的方法论指导意义。在实施过程中,应该树立"大教育、大培养"理念,构建分级别、分层次、分阶段培养格局,创新培养教育形式与途径,优化调整培养方案。

习近平高校思想政治工作会议讲话对“青马工程”的启示

"青马工程"是高校思想政治工作的重要内容和载体。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,为高校思想政治工作指明了方向、原则、方法,对高校"青马工程"具有重要指导意义。高校"青马工程"是重要之举,应坚持常抓不懈;应坚持党的领导,坚持社会主义方向,加强高校党委的领导和指导;在具体实施中遵循思想政治教育基本规律、教书育人基本规律、学生成长规律。高校"青马工程"的有序进行也有赖于课堂教学、高校哲学社会科学学科体系建设、校园文化建设、新媒体新技术开发等多项工作的配合。

大学生“青马工程”标准化培养模式探究

高校实施"青马工程"重视短期培训、理论学习、课堂教学、课程建设,但也存在忽视长期培养、实践育人、研讨交流、平台构建等问题。高校可以从学员选拔机制、培养机制、实践模式、考核办法、保障体系等方面构建大学生"青马工程"标准化培养模式。