“非主流”英语文学的源与流

"非主流"英语文学,简单地说就是指英国和美国之外的英语文学。其源起和发展从起初英国文学的一枝独秀,到美国文学崛起后的花开两朵,到后来各原英属殖民地国家的百花齐放,再到戈迪默、奈保尔以及库切和门罗等"非主流"英语文学作家先后斩获文学大奖,大有喧宾夺主之势。在度过了艰难的学徒期后,"非主流"英语文学尝试着从各自独特的文化土壤中汲取养分,从各自特殊的民族立场出发去观察和反映生活,这就赋予这种特殊的文学现象一种独具特色的地方风味和民族情怀。因此,"非主流"英语文学创作丰富了英语文学的宝库,"非主流"英语文学的崛起打破了英美文学的垄断地位,塑造了崭新的人物和民族形象。

“非主流”文化对高校校园文化的影响及其应对

高校校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分。当前,高校校园文化正面临着多种"非主流"文化的冲击,如何突出重围、正本清源,把握先进文化的前进方向,已成为高校校园文化建设的重要课题。当前高校校园文化建设应积极应对"非主流"文化的影响。

“非主流”中学生的行为表现及心理特征

采用问卷调查法、辅之以个案访法,对中学生"非主流"行为现状及其心理特征进行了调查,结果发现:中学生非主流行为的最主要表现形式是"使用‘火星文’聊天或书写","穿着、首饰或发型最流行、甚至另类","喜欢玩劲舞团等游戏,或喜欢动漫、cosplay";表现出非主流行为的场所主要是"自己家"或"公共场所";表现出非主流行为的同伴主要是同学。农村地区出现非主流行为中学生的比例小于市区和城区;独生子女中学生产生非主流行为的比例显著高于非独生子女;健康状况较差的中学生中存在非主流行为的可能性更大。具有非主流行为的中学生并不认为非主流行为或生活对其学习和健康有不利的影响。非主流行为的中学生对非主流的生活和行为虽然基本持肯定态度,但是,有非主流行为的中学生并不是都认为自己就是属于非主流一族的。中学生表现非主流行为和生活一半以上是为了展示个性,其次是为了追求时髦时尚,挑战传统,其认识在很大程度上受社会的影响。

浅谈“非主流”文化对艺术设计专业基础教育的影响

当今社会"非主流"文化思潮影响无处不在,对艺术设计专业基础教育已经产生一定影响,研究这个课题是教育发展和教育心理学的需要,也是设计类教学发展的需要,它可以为设计专业基础教学提供一定的理论依据,使教育者正视变化,主动做出反应。

室内装饰风格设计的“非主流”现象

多元化的社会对应多元化的设计,任何一种室内装饰的设计风格,无论具备何等深厚的历史基础,如果长期凝固、停滞并拒绝更新,势必要落后于时代发展,甚至惨遭淘汰的恶果。"非主流"的设计现象不拘泥于传统主流设计的逻辑思维方式,运用了创新性设计手法,产生了独特的艺术效果,这无疑是对现代室内设计的冲击。因此,在室内装饰风格设计中,应正确处理"主流""非主流"与现代室内设计之间的关系。

“非主流”物理课程教育功能的深层开发与实践

通过对高中物理课程中不太受重视或普遍认为比较'难上'的'非主流'课程的实践,以'电子的发现'一节为例,尝试对此类课程教育功能进行阐述.拟更好地利用这些课程更新教师的教育观念,推动人才培养,发展学生的学科核心素养.

“非主流”文化影响下的审美观特征探析

本文首先界定了目前大学校园中流行的“非主流”文化，并在此基础上分析了“非主流”文化影响下的审美观，认为其具备泛化、感性化、陌生化和世俗化四个特征。

“非主流”文化背景下的青少年德育

"非主流"文化是青少年精神生活中不可或缺的元素。但是,以非积极元素为主的"非主流"文化在青少年的推崇与社会各种因素的作用下,已经成为青少年成长过程中影响青少年身心发展的一种不可忽视的力量。青少年狂热追求"非主流",有其心理原因。学校、家庭和社会都应负起共同的责任,以帮助青少年健康成长。

“非主流”进行时

那种眼睛戴着黑片，把眼睛睁得大大的．再把小嘴嘟着搞自拍的，我们叫她们“非主流”MM;这种奇形怪状，外形创意十足．让人怎么看怎么不像音箱的音箱，MCG叫它们“非主流”音箱……

小学“非主流”美术作品的心理透视

'非主流'绘画的小学生对生活有着美好的憧憬,但呈现出来的作品却反生活常理且不合乎艺术之道。在美术教学中,接纳儿童的世界并学会刺激潜藏在每个学生心中天生的创造冲动,不用成人的眼光来约束和批判'非主流'学生的劳动果实。只有让这群学生正确认识、树立成功的信心以及引领他们美术创作,才能跨越障碍。

极点五笔“非主流”技巧四则

作为最受欢迎的五笔输入法之一，极点五笔有着许多强大而实用的功能，这次我为大家提供了几个极点五笔“非主流”的应用，快来看看你有没有这样用过吧。

曾是少年时——议“非主流”

尽管作为“90后”标志之一的“非主流”一出现就引起了轩然大波，社会上的反对与质疑声一浪高过一浪，但“存在即合理”．“非主流”能受到“90后”这样一个庞大群体的追捧也绝非偶然，必然有其客观原因。我们何不听听“90后”自己的心声，探寻他们隐秘的青春世界，也许“当局者未必迷”，也许通过他们的文字，我们能对“非主流”有更清醒、更直观的认识。

“非主流”英语文学的历史嬗变及其在中国的译介与影响

"非主流"英语文学有着共同的历史境遇和类似的发展进程,其开端与英国陆续推进的殖民扩张有着极为密切的关系。迄今为止,"非主流"英语文学的发展经历了一九七〇年代之前的发轫期、一九七〇至一九八〇年代的发展期和一九九〇年代之后的繁荣期。虽然依旧在不断增殖和发生变化,但"非主流"英语文学还是可以笼统地划分为刻画地域生活、书写民族历史、接轨国际前沿、彰显多元文化和揭示移民体验等几大流派。"非主流"英语文学在我国的译介和研究除了受到本土的文化诉求和接受环境影响之外,还受到了输出国文学成熟与否的制约。综合影响文学接受的因素观之,"非主流"英语文学在我国的流传呈现出明显的阶段性。从整个世界文坛和话语主导权来看,"非主流"英语文学和中国文学都处于一种相对弱势的低位,"非主流"英语文学取得的成功可给中国文学更好地走向世界提供一定启示。

清代词学中的性灵说--一种“非主流”词学理论的生存状态与词史错位

清初词学中首次出现性灵说,其核心要义是词作应真率地表达个人情感;性灵说后来虽经郭麐等人不断鼓吹,最终却被况周颐融合到常州词派的创作理论中去。由于未能将理论诉求与词体的审美建构有效结合,性灵说在清代词学中几经浮沉,始终无法成为主流理论。而它标举真情,抵制诗教,具有独特的存在价值。在创作层面,由于很多清人学词从歌咏性灵入门,创作实践也不可能完全实现浙、常两派的理论要求,所以直抒真情的性灵词蔚为大观,成为清词的重要组成部分。这说明理论与创作两个层面各有主流与非主流之分,两者间会有对应,也会有错位。虽然主流理论掌握着话语权,但其所撰写的词史往往会忽略甚至遮蔽那些不符合理论要求却在创作中大量存在的词史事实。

抵御“非主流文化”的消极影响

“非主流文化”是相对“主流文化”而言的。指与时代主旋律背道而驰的，宣扬色情、暴力、迷信的消极、颓废的文化。概括起来主要有以下几种：一是着重渲染色欲而不是爱情，容易使人产生性困惑，甚至导致性犯罪的黄色文化；二是表达孤独、被误解、迷惘的心态。

中国非洲文学学的构建理路——朱振武教授访谈录

朱振武是上海市二级教授,上海师范大学比较文学与世界文学国家重点学科负责人,博士生导师,博士后合作导师,上海师范大学外国文学研究中心主任,上海市“世界文学多样性与文明互鉴”创新团队负责人,社会兼职有(中国)中外语言文化比较学会小说研究专业委员会会长等多种,是国家重大项目“非洲英语文学史”和国家重点项目“当代汉学家中国文学英译的策略与问题”首席专家。本次访谈,他分享了多年来从事中外文学研究的治学心得,详细介绍了“中国非洲文学学”的掘进路径、理论内核、深层内涵及其批评实践。“中国非洲文学学”的成功建构是对此前学界一定程度上存在的过度西化、话语缺失等问题的有力反拨,标志着中国非洲文学研究新的转向,是中国非洲文学研究与全球非洲文学研究的成功接轨。

欧美和联合国“非主流”学者对全球化等问题的看法及其启示

“剑桥发展经济学反思高级项目”上，欧美和联合国“非主流”学者就全球化等问题表达了不同于“主流”观点的看法，可以概括为：“目前的新自由主义思潮，以及受其影响的世界经济秩序，不利于发展中国家的经济发展；发展中国家需要更大的政策空间”。这些观点启示我们：要继续坚持兼听明辨的原则；要注意正确把握全球化和新自由主义之间的关系。

国内“非主流报刊”可持续发展应注意的几个问题

进入21世纪后,中国报刊业加快了改革步伐.随着市场化改革有序展开,本着'优胜劣汰,管办分离'的方针,国家新闻出版总署加强对小报小刊的治理整顿力度,一大批小报小刊,包括一些专业机关报实行了关停并转,部分长年亏损、发行量小的小报小刊被叫停,部分报刊转由大的党报、报业集团来经营.

流行声乐“主流”唱法的构建探讨

流行声乐一直处于一个"个性"极度膨胀的发展阶段,因作品风格及演唱技术层面的不同出现了各种奇葩的称呼和叫法。流行声乐需不需要一个科学的统一唱法,无论专业内还是专业外都存在质疑,因找不到正确的理论支撑,大家都害怕"科学性会带来歌唱的一致性"从而冥灭了整个流行声乐个性发展的需求。但从高等教育的学科建设来看,流行声乐的科学性发展又是一种必然的趋势。

印度英语文学在美国:研究范式与关注热点

作为英语文学的一个分支,印度英语文学在世界文坛上具有重要地位。尽管这一独特的文学处于话语权弱势地位,但其文学价值和文化魅力一直吸引着印度之外的英、美、法、加拿大等国学者的关注。美国对印度英语文学的接受和研究萌芽很早,但成熟却较晚。从1793年印度英语文学产生到20世纪70年代,美国的印度英语文学研究一直处在酝酿和演化阶段,学者们主要聚焦于印度英语文学与英国文学在表现手法等方面的相同之处。到20世纪80、90年代,美国的印度英语文学研究在后殖民主义理论的推动下得到长足发展。新千年后,印度英语文学阔步走进美国高校,成为一道亮丽的风景线。同时,相关研究机构纷纷成立,其研究视野也从小说扩展到印度英语文学的其他形式,并从女性批评等新的视角对印度英语文学的重要作家和作品进行全新解析。印度英语文学获得了应有的地位,终于迈入主流英语文学的行列。